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EMBA推薦信應(yīng)該找誰(shuí)寫(xiě),該如何寫(xiě)?

EMBA招生網(wǎng)    m.watkissart.com    發(fā)布時(shí)間:2018年08月21日    來(lái)源:

  EMBA推薦信是作為一個(gè)更好的平臺(tái)來(lái)進(jìn)行展示自己的才能,讓招生單位給予更好的認(rèn)可,進(jìn)入到該院校進(jìn)行學(xué)習(xí);被認(rèn)為是學(xué)校從多方面了解申請(qǐng)者的最有力的證明材料;雖然來(lái)說(shuō),推薦信雖然不會(huì)產(chǎn)生十分神奇的作用,但對(duì)那些處于錄與不錄邊緣的申請(qǐng),卻常有意想不到的效果。

  EMBA推薦信一般要求推薦人要有兩個(gè),一般找自己的公司直接主管、有名的教授和知明人士來(lái)?yè)?dān)任你的推薦人;。對(duì)于推薦信的填寫(xiě)一般是從管理經(jīng)驗(yàn)、業(yè)績(jī)、獲獎(jiǎng)情況、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)目的等這些方面進(jìn)行入手;一般推薦信尾必須有推薦人的親筆簽名。

 

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  EMBA推薦信應(yīng)該找誰(shuí)寫(xiě)?

  第一:寫(xiě)推薦信的人的職位并不是越高越好。
  首要條件是選擇一個(gè)最了解你的人,最了解你的成長(zhǎng)過(guò)程的人,只有這樣的人才能夠針對(duì)你的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)進(jìn)行深入的分析,繼而提供有深度的推薦,而不是泛泛而談。如果你找了一個(gè)身處高位,但是和你不熟悉的人來(lái)寫(xiě)一封用在誰(shuí)身上都合適的推薦信,可能達(dá)不到應(yīng)有的效果。

  第二:避免親屬或者家庭成員推薦。
  有的人說(shuō),要是我在家族的公司里工作怎么辦?雖然你的親屬可能很了解你,但是寫(xiě)推薦信的時(shí)候盡量不要找和你有血緣關(guān)系的。有的學(xué)校明確規(guī)定不能由家庭成員來(lái)寫(xiě)推薦信。

  第三:推薦人最好熟悉你的職業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷。
  有的學(xué)校要求2-3 封的推薦信,有的只要求一封,這個(gè)時(shí)候選擇推薦人就更有講究了。對(duì)于只要求一封推薦信的學(xué)校,最好是選擇你現(xiàn)在任職或過(guò)去任職的單位的直接上司來(lái)寫(xiě)推薦信,因?yàn)镋MBA 的申請(qǐng)和職業(yè)經(jīng)歷有很大的關(guān)系,學(xué)校比較看重的是你的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)過(guò)程,任職單位的老板寫(xiě)出來(lái)的比較有說(shuō)服力,如果你選擇了一個(gè)以前在校學(xué)習(xí)時(shí)的教授來(lái)寫(xiě),估計(jì)達(dá)不到同樣的效果。如果學(xué)校要求2-3 封推薦信,你可以在工作單位的老板,同事,以前學(xué)校里的教授來(lái)寫(xiě),以達(dá)到平衡的效果,每個(gè)人能從不同的側(cè)面來(lái)描述你的特點(diǎn),綜合在一起能構(gòu)成一個(gè)完整的你。

 

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  EMBA推薦信應(yīng)該如何寫(xiě)?

  一、推薦信的具體內(nèi)容要做合理的安排。
  學(xué)員在選定好推薦人之后就需要在推薦信的內(nèi)容上開(kāi)始下功夫了;由于推薦信能夠直接反應(yīng)報(bào)考學(xué)員從事管理工作的具體情況,因此其在內(nèi)容上一定要做到相對(duì)的全面,尤其是學(xué)員在工作中取得的成就和企業(yè)對(duì)其評(píng)價(jià)這兩個(gè)方面必不可少。通過(guò)對(duì)學(xué)員詳細(xì)情況的概述,不僅能夠從整體上提升推薦信的影響力,更主要的是讓學(xué)校對(duì)于學(xué)員有一個(gè)整體的認(rèn)知,對(duì)學(xué)員也能有更加深刻的印象,能極大的提升學(xué)員入學(xué)資格的幾率。同時(shí)推薦信在具體內(nèi)容的安排上一定要有條理性,讓這些內(nèi)容能更好的呈現(xiàn)。

  二、切記推薦信中要包括對(duì)未來(lái)發(fā)展方向的具體描述。
  導(dǎo)師在錄取學(xué)員的時(shí)候要對(duì)其未來(lái)發(fā)展方向有一個(gè)具體的了解,因此學(xué)員在推薦信中要對(duì)自己對(duì)未來(lái)的美好憧憬做相對(duì)全面的描述,以增加導(dǎo)師對(duì)學(xué)員的理解,也能讓導(dǎo)師看到學(xué)員對(duì)于自身的規(guī)劃做一個(gè)了解,更加清楚未來(lái)的奮斗方向。這樣的一個(gè)描述不僅能讓導(dǎo)師看到學(xué)員對(duì)未來(lái)認(rèn)真的規(guī)劃,同時(shí)還能讓導(dǎo)師在將來(lái)的指導(dǎo)工作中有更強(qiáng)的針對(duì)性,對(duì)學(xué)員提供實(shí)質(zhì)性的幫助,讓管理者能夠順利的畢業(yè),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有更大的進(jìn)步。
 

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