11月25日至29日，浙江大學首個西部高校理工科教師教學能力提高班在紫金港校區開班，來自新疆農業大學、塔里木大學、貴州大學等5個對口支援的西部高校的50多位教學和管理一線的教師參加了培訓。(EMBA招生：emba.22edu.com/embazhaosheng/)
    
    “中國60%的高校在中西部，如何因材施教，利用有限的條件，讓學生在大學階段‘活’過來，這要靠廣大教師的引導。”浙大本科生院常務副院長陸國棟說，辦培訓班就是想把浙江大學在教學方面改革的一些經驗，輻射到更多的地方去。
   
    “研修班報名很火爆，通知掛出一個禮拜不到人數就報滿了。”主辦培訓班的浙大教師發展中心的孫健老師介紹說，5天的課程安排很緊湊，包含20個浙大名師學術報告、1次實驗室觀摩和1份作業方案。授課的有“心平獎教獎”金獎獲得者姚纓英和數位國家級教學名師、省級教學名師以及在本科教學管理一線的教師，內容涉及人才培養理念、日常教學規范、課堂教學改革、實驗教學探索、最新高等教育趨勢等。

    張亞紅是寧夏大學農學院分管教學工作的副院長，同時也是農學專業基礎課的授課老師。她認為這次培訓對自己是一次全面的頭腦風暴，授課的目標不再是知識的灌輸，而是構建知識，引導學生思考、質疑、自主尋找答案。她說，從陳越教授講座中看到了“提問、提問、再提問”的快樂問題式教學，從蘇德礦教授、施岳定教授、夏強教授、邢以群教授、黃健教授那里，看到了原來不論是哪種類形的課程，專業課、大類課、通識課、基礎實驗課都可以一種生動的方式展示給學生，引導學生去思考，教會學生如何學。“要以學生為中心”是她最深的感觸，她所在的農學院正在著手制定新的教學培養方案，接下去她將從學院的10個專業每個專業選擇10門專業核心課程做研究型課程教學模式改革。
   
    “除了教學理念和教學細節的上的指導，還開闊了教學視野，了解到一些新的教學發展趨勢。” 新疆農業大學教務處副處長楊紅說，張劍平教授作的《MOOCs的發展及其對大學教育的影響》報告，是自己第一次對這種新的網絡化教學理念作了系統的了解，強烈地感覺到在全新的MOOCs學習理念下，高校面臨的挑戰。
   
    “在整個學習過程中，經常能感覺到浙大學生對老師的喜愛、尊重和老師的那份教學快樂。”貴州大學的李焱老師說，之前就一直聽說浙大將100萬獎金獎給潛心上課的老師，沒想到這次有機會直接聽姚老師上《基于情境拓展探究的電路實驗教學課》，雖然自己不是物理專業，但從姚老師做的ppt，為學生精心設計的實驗內容，以及對實驗的細節設計和改革，可以看出姚老師對課程的投入和用心，雖然只有樸實的語言和行為，但她的講課顯示了教師對教學的投入是充分做好每一個細節開始。

發布者：caiji

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