客觀而論，EMBA學(xué)員的確與眾不同：他們或閱歷豐富，修得正果；或浸淫某一行當(dāng)，術(shù)有專攻；或歷盡滄桑，志存高遠(yuǎn)------，想讓這一精英人群在短短幾天的課時內(nèi)，由漸修到頓悟，確實(shí)殊為不易。何況，聽者大多持有如吸墨之宣紙般態(tài)勢，空澈心田，獨(dú)等灌溉。講授公司治理的劉峰教授以多年積淀、經(jīng)年力學(xué)之功，知其白守其黑，難能可貴的為公司治理這一課留下了一幅好字。

劉峰教授今正步入中年，觀其履歷，較為光鮮，屬少年得志型：在廈門大學(xué)二十八歲晉升副教授，三十一歲破格晉升為教授，后“轉(zhuǎn)會”中山大學(xué)。從其林林總總的頭銜看，是官方和民間雙重認(rèn)可的“布道者”，更可貴的是，自今始終堅守“絕不薄廈大而厚中山”的原則。

聽劉峰教授講課之前，我想起了這樣一個說法：看病找醫(yī)生時，首先不要選擇年輕的，因?yàn)槠溽t(yī)術(shù)難免青澀，很難保證自己不被“練手”。其次也不要找滿頭白發(fā)的老專家，因?yàn)槠涠嘁压滩阶苑猓�與新理論、新經(jīng)驗(yàn)漸行漸遠(yuǎn)。應(yīng)該找的是年富力強(qiáng)者，因其尚有上升空間和希望，多半會力學(xué)不止，故眼界開闊，易手到病除。

聽劉峰教授講課之后，多多少少印證了這一小原理。其授課風(fēng)格不疾不徐，淡而有味娓娓道來。開宗明義就希望在授課過程中，避免出現(xiàn)只是自己的“獨(dú)角戲”，而強(qiáng)調(diào)要互動交鋒，爭鳴于課堂。在我看來，其對于禪宗亦有了解，因?yàn)槠渲芯陀校骸按笠纱蟮茫�小疑小得，不疑不得。”的說法。

劉峰教授課程中的著眼著手處非常注意和強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)，想必其對老子“天下大事，必作于細(xì)”亦有心得。

比如，下午的課程前必放精心挑選出的趣味動畫，以示“叫醒”功能；比如，課程作業(yè)要分三類：首先須獨(dú)立完成一個公共案例解析；其次要結(jié)合所在公司的治理情況，就所學(xué)要一一對位；第三要分組就問題做出答案并制成PPT文件上交。對于這些早已步入指點(diǎn)江山階段的成功人士非要來一次“親歷親為的身體力行”，確有值得玩味之處。

劉峰教授的如此授課風(fēng)格和如此的著眼著手方式，使得他在演繹公司治理這門堪稱“新學(xué)”的課程時，能剝繭抽絲，寓繁于簡，變紛繁復(fù)雜為簡單易懂，妙語連連：

“企業(yè)是由人組成的，任何的公司治理都必須和人打交道，所以沒有一勞永逸的治理法則。衡量公司治理的優(yōu)劣就是成者為王” 、“企業(yè)是自私、自利的經(jīng)濟(jì)人的聯(lián)合體，很像小偷俱樂部。所以需要公司治理，就是要把主要經(jīng)營者的手綁起來，讓其‘有賊心沒賊膽’” 、“由夫妻組成的家庭是無限責(zé)任合伙人，所以夫妻間的爭執(zhí)在所難免。”、“如果一個企業(yè)上行下效，令行禁止，表明看紀(jì)律嚴(yán)明，但后果卻是很難有發(fā)展和創(chuàng)新了，容易停滯不前。”

“一個企業(yè)沒有被餓死，都是被撐死的。企業(yè)不斷擴(kuò)大再生產(chǎn)，最終負(fù)重不堪。” 、“一類企業(yè)是靠尋找機(jī)會成功，一類企業(yè)靠模仿而成功，這都是成功的企業(yè)。”—— 另外，劉峰教授對于公司治理的前世今生，公司治理的外部法律環(huán)境，上市公司的信息披露時機(jī)及奧秘解讀，經(jīng)理人市場、公司控制權(quán)，公司董事會架構(gòu)、作用，CEO的職能以及何時應(yīng)內(nèi)部遴選、何時需要空降等方面問題均有獨(dú)到見地。

聽劉峰教授公司治理之課，我認(rèn)為應(yīng)歸納為兩方面的收獲，一是課程內(nèi)容方面的，他用寥寥數(shù)日將課程精華一一道來，讓聞?wù)哂腥绺珊灾�海綿頓顯飽滿。另一個收獲，我倒認(rèn)為更重要。觀其一路走來的履歷及其做派，顯見的在做人、求學(xué)問時，追求的是中和平淡。在喧囂浮躁的當(dāng)今社會環(huán)境下能向此修為，真的不易！古語有云：人之質(zhì)量，中和最貴，中和之質(zhì)平淡無味，平淡且聰明堪稱二美，如此，方能知微知彰。其實(shí)，我們正襟危坐的聽課也好，日常生活的一舉一動也罷，其中心都應(yīng)放在誠意、正心、修身上，惟其如此才會有福報，身體健康的福報、經(jīng)濟(jì)收益上的福報！

發(fā)布者：caiji

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