教育實(shí)踐活動(dòng)，教育是基礎(chǔ)，實(shí)踐是目的，對(duì)存在的問題不能只“知”不“行”、只“查”不“改”。教務(wù)處針對(duì)活動(dòng)中的突出問題，積極努力出臺(tái)舉措，鍥而不舍邊查邊改。針對(duì)師生提出的本科生3年級(jí)起應(yīng)實(shí)行導(dǎo)師制；建議多給青年教師提供校際交流的機(jī)會(huì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；針對(duì)學(xué)生“不愿學(xué)，不會(huì)學(xué)，學(xué)不會(huì)”的現(xiàn)象建立相應(yīng)的輔導(dǎo)制度，讓一些認(rèn)真負(fù)責(zé)的老同志充分發(fā)揮余熱，實(shí)現(xiàn)雙贏等意見建議，教務(wù)處狠抓落實(shí)，采取了完善管理辦法，全面推廣本科生導(dǎo)師制；建立輔導(dǎo)、指導(dǎo)制度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果；統(tǒng)籌規(guī)劃協(xié)調(diào)，形成青年教師校際教學(xué)交流常態(tài)化、制度化等一系列舉措，以學(xué)生為本真抓實(shí)做。（大連理工大學(xué)EMBA招生簡(jiǎn)章：www.china-b.com/emba/daxue/daliang.html）

    為切實(shí)做好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，全面了解本科教學(xué)工作中存在的不足，找準(zhǔn)和梳理師生反映強(qiáng)烈的突出問題，教務(wù)處深入調(diào)研，先后召開了各學(xué)部（學(xué)院）主管教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的副部長(zhǎng)（院長(zhǎng)）座談會(huì)、實(shí)踐教學(xué)教師座談會(huì)、基礎(chǔ)課教師座談會(huì)、青年教師座談會(huì)、教學(xué)名師座談會(huì)、教務(wù)管理人員座談會(huì)和學(xué)生座談會(huì)等7次座談會(huì)，并設(shè)置專門電子郵箱，廣泛征求了各方面的意見和建議。針對(duì)廣大師生提出的突出問題，教務(wù)處召開專門會(huì)議進(jìn)行研究，有針對(duì)性地提出整改措施以便更好地服務(wù)于廣大師生。

    完善管理辦法，全面推廣本科生導(dǎo)師制

    圍繞“建議本科生3年級(jí)起實(shí)行導(dǎo)師制，如每十個(gè)人一個(gè)導(dǎo)師”，教務(wù)處積極回應(yīng)：本科生實(shí)行導(dǎo)師制，有助于學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展及職業(yè)生涯規(guī)劃，符合我校精英人才的培養(yǎng)定位。與導(dǎo)師制相關(guān)的文件早已經(jīng)形成，不少學(xué)部（學(xué)院），如環(huán)境學(xué)院、物理與光電工程學(xué)院等已經(jīng)實(shí)施，但有些學(xué)部（學(xué)院）或因教師積極性不高，或因教師少學(xué)生多，推動(dòng)起來(lái)確實(shí)存在未到位的情況。針對(duì)沒有全面實(shí)施的眾意見，教務(wù)處對(duì)導(dǎo)師制管理辦法進(jìn)行修訂，尤其是對(duì)考核與激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行研討，進(jìn)一步加以完善，并征求院系和學(xué)生處意見，從明年開始全面實(shí)施。

    建立輔導(dǎo)、指導(dǎo)制度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果

    針對(duì)廣大師生提出的學(xué)生“不愿學(xué)，不會(huì)學(xué)，學(xué)不會(huì)”的現(xiàn)象，教務(wù)處進(jìn)行了專題討論和研究分析，并將課程建設(shè)設(shè)立為今年召開的第十五次教育教學(xué)研討會(huì)本科教學(xué)分會(huì)的主題，重點(diǎn)解決研究型大學(xué)課堂教師教什么、怎么教、教得怎么樣和學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)得怎么樣等問題。一方面要求老師關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生，不僅重視教書，更要注重育人，以教師的良好風(fēng)范去影響學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新實(shí)踐，有關(guān)要求已經(jīng)寫入《大連理工大學(xué)加強(qiáng)課程教學(xué)改革與建設(shè)的若干意見》（討論稿）中；另一方面針對(duì)“學(xué)生不會(huì)學(xué)、學(xué)不會(huì)問題”的意見，教務(wù)處強(qiáng)化課程教學(xué)要求，建立課程定期的面對(duì)面或網(wǎng)上答疑、輔導(dǎo)制度，從下學(xué)期起，還將設(shè)立“我與名師面對(duì)面”，聘請(qǐng)各級(jí)教學(xué)名師與學(xué)生面對(duì)面交流和指導(dǎo)，同時(shí)還將邀請(qǐng)離退休教師參與指導(dǎo)和輔導(dǎo)，充分發(fā)揮他們的作用。

    統(tǒng)籌規(guī)劃協(xié)調(diào)，形成青年教師校際教學(xué)交流常態(tài)化、制度化

    針對(duì)教師提出希望多給青年教師提供校際交流的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，教務(wù)處認(rèn)真分析，我校所開設(shè)的本科專業(yè)涉及理、工、文、法、經(jīng)、管、哲、藝術(shù)八個(gè)學(xué)科門類，由于辦學(xué)傳統(tǒng)和學(xué)科發(fā)展等原因，部分專業(yè)教師的數(shù)量和教學(xué)能力與國(guó)內(nèi)外高水平大學(xué)相比尚存一定差距，需要加強(qiáng)校際交流，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。教師教學(xué)發(fā)展中心將根據(jù)各學(xué)部、學(xué)院（部）本科教學(xué)專業(yè)規(guī)劃和需求，以及青年教師發(fā)展的個(gè)性需求，對(duì)學(xué)部、學(xué)院（部）和教師提出的具體校際交流要求，如交流學(xué)校、交流時(shí)間、相關(guān)課程、交流方式等，負(fù)責(zé)聯(lián)系國(guó)內(nèi)高校的教師發(fā)展和教務(wù)管理部門，給予落實(shí)；與國(guó)際交流與合作處協(xié)調(diào)合作，借助我校與國(guó)家留學(xué)基金委共同資助的教師訪學(xué)派出計(jì)劃，加大青年教師到國(guó)外高水平大學(xué)進(jìn)行專門的教學(xué)訪學(xué)和課程進(jìn)修的力度；此外，每年還將定期征求各學(xué)部、學(xué)院（部）青年教師的校際交流需求，統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)，形成青年教師校際教學(xué)交流常態(tài)化和制度化的管理機(jī)制。

    圍繞突出問題、回應(yīng)群眾期盼。教務(wù)處抓緊、抓實(shí)、抓好整改方案的落實(shí)；堅(jiān)持以改革創(chuàng)新的精神和方法推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，實(shí)事求是，建章立制，務(wù)求教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效，把部門及學(xué)校的事業(yè)發(fā)展推向新臺(tái)階。

發(fā)布者：caiji

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