巴黎時間3月3日上午9時, 歐萊雅集團巴黎總部公布了2004年歐萊雅全球在線商業策略競賽、西班牙的ESADE、英國的劍橋大學、牛津大學、倫敦商學院、倫敦經濟學院。美國以136支參賽隊高居全球之首，其中包括著名的賓夕法尼亞大學沃頓商學院、哈佛商學院、西北大學凱洛格商學院、密歇根大學、斯坦福大學、芝加哥大學、哥倫比亞大學、麻省理工學院 等全美最優秀的商學院。

　　中國大陸今年共有1 158支隊伍注冊參賽，經過歐萊雅資格測試，最終有133支隊伍入選，其中注冊參賽隊伍最多的是復旦大學，共有143支隊伍注冊參賽，11支隊伍入選；入選率最高的是對外經濟貿易大學，共有25支隊伍注冊參賽，22支隊伍入選。中國大陸商學院的入選情況如下：對外經濟貿易大學、中山大學、清華大學、中歐國際工商管理學院、上海交通大學、北京大學、復旦大學、長江商學院。

　　歐萊雅全球在線商業策略競賽是面向全球所有高校即將畢業的在校學生的在線模擬商業競賽, 由三名學生組成的團隊將在高度仿真的網絡虛擬世界里， 擁有自己的一家化妝品公司，他們需要在進行整體市場分析和競爭對手分析的基礎上，根據公司資源在研究與開發、產品定價、分銷渠道、網絡建設、人力資源、品牌管理等各個方面進行部門層次的具體決策和公司總體層次的整體戰略決策，與網絡虛擬世界里的另外四家公司進行激烈的市場競爭。最終的勝負以公司股票的市場價值作為裁決標準。

　　2002年中國大陸學生首次參加歐萊雅全球在線商業策略競賽, 中歐國際工商管理學院獲得中國大陸區第一名、東亞區第三名，全球第十一名的良好成績。2003年復旦大學更上層樓，獲得了中國大陸區第一，東亞區第二，全球第七的好成績。2003年全球冠軍由歐洲工商管理學院奪得，亞軍由哈佛大學奪得。相對于中國大陸學生過去所取得的成績，今年對外經濟貿易大學的表現特別引人注目。因此記者深入對外經濟貿易大學，與參賽隊員進行了交流與探討。

　　獲得全球綜合排名第一和MBA組全球排名第一的是PHEONIX隊。該隊由對外經濟貿易大學2002屆MBA的劉漢達、初曉峰、左新詞三位同學組成。談起歐萊雅，隊員們充滿了自信：“我們象在現實的市場競爭中經營自己的公司一樣精心打造我們的虛擬公司。經過三年的經營，我們公司已經上升為行業老大，而且未來的前景不可限量。我們期望在巴黎和世界一流的MBA學子相互交流和學習”。對他們已經取得的成績，記者表示祝賀并請他們列舉一個最重要的影響因素。隊長劉漢達笑了：“我為自己當年所做的正確決策而感到高興。當初我面臨著去北大、清華還是貿大的艱難選擇，最后經過各方面的權衡和比較，我選擇了社會影響相對較小、但對我來說最合適的貿大。我是離開自己創立的公司來讀全日制MBA的，機會成本相當高，但我在貿大讀MBA的投資收益應該比我們的虛擬公司的投資收益還要高。通過一年半的學習，我在總體戰略規劃能力和部門層次的具體決策能力方面都有了很大提高，同時認識了一批很優秀的同學。這次歐萊雅比賽，就是對我們團隊作戰能力和教學訓練的很好檢閱。”

　　獲得本科生組全球排名第一的是CRETE隊。該隊由外經濟貿易大學2001屆本科生吳佳斌、姚蓓蓓、趙杰三位同學組成。If you risk nothing, you will have nothing, and you are nothing——Therefore you must be creative——CRETE。沒有MBA的成穩和老練，更多的是本科學生的青春活力與創新激情。隊長吳佳斌說：“本科生組排名第一是我們所期望的，但綜合排名第三確實超出了我們的期望，大三學生還有很多專業課沒學，與MBA相比也缺乏實踐經驗，但我們上個學期有一個非常好的營銷模擬訓練，很好地融合了我們已有的知識，提高了我們分析和解決實際問題的能力，這種能力的提高是很難通過傳統的案例教學來實現的”。隊員姚蓓蓓是一位秀外慧中的江南女孩：“這是一種比較特別得訓練，不注重傳授知識而注重提高能力。以前我們做案例分析，總覺得自己已經考慮得很全面，方案設計也有很好的可操作性；但真的開始模擬——是McGraw-Hill的一個模型，很象歐萊雅比賽，但變量相對較少——發現不但要考慮營銷管理中的很多相關因素，而且從人力資源管理、生產管理到財務管理都必須在公司總體層面上加以統籌安排。這也是我們第一次在校園里深切體會到團體合作的極端重要性和市場競爭的殘酷無情——如果公司虧損了老師會給我們記零分的。”

　　帶著好奇，我們拜訪了主持營銷模擬訓練的胡玉龍老師。胡老師熱情地介紹說：“商務模擬教學是一種應該大力推廣的新型教學方式。我個人認為課堂講授用于傳授基本原理和基礎知識的效果最好；案例分析用于訓練學生在局部范圍內靜態地分析和解決實際問題的效果最好；而商務模擬用于訓練學生在總體上動態地把握企業管理的實質內容效果最好。商務模擬由于其競爭性而能最大限度地調動學生積極參與的主動性，不但能提高學生的戰略決策能力、應變能力等技術分析能力，也能讓學生親身體會如何交流與溝通、究竟什么是團隊精神，從而提高他們的人際交往能力”。

　　胡老師對學生們在歐萊雅比賽中所取得的成績表示高興，同時認為應該是情理之中:“對外經濟貿易大學國際工商管理學院在八十年代中期就引進了美國的原版教材和教學管理模式，在九十年代中期開始探索商務模擬教學這種新型教學方式。從本科二年級開始開設最簡單的商務模擬如營銷模擬I，四年級開設相當復雜的《營銷管理》和《企業決策模擬I》,MBA將接受最嚴酷的《企業決策模擬II》的考驗。商務模擬教學的目的是使學生將各科知識融會貫通，熟練地加以綜合運用，從而提高學生分析和解決實際問題的能力。通過商務模擬教學的訓練，我們的學生在全球企業管理挑戰賽GMC中曾經連續四年奪得中國賽區得冠軍，連續兩年蟬聯世界冠軍，所以他們在歐萊雅比賽中取得優異成績也是情理之中。”

　　展望未來，胡老師對他的學生充滿了信心：“我相信他們的商業計劃和商務演示應該非常出色。在最基本的營銷模擬訓練中，每家公司就必須提交一份中期的中文商業計劃，一份最終的英文商業計劃，再加英文的商務演示。因為對外經濟貿易大學國際工商管理學院的教育目的，是塑造學子高尚人格，培育天下管理英才。”

發布者：caiji

來源：EMBA招生信息網本頁網址：http://m.watkissart.com/duiwaijingmao/24546.html

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