2010年8月21日，復(fù)旦管院舉行校園開(kāi)放日活動(dòng)，此次活動(dòng)緊扣時(shí)下的熱點(diǎn)話題，嘉賓和前來(lái)參加校園開(kāi)放日的職場(chǎng)精英們一起探討了如何從“杜拉拉升職記”中汲取經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。
復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院IMBA項(xiàng)目執(zhí)行主任孫龍老師作為整場(chǎng)活動(dòng)的主持，首先簡(jiǎn)單地將該院的發(fā)展歷程向參與者做了介紹。其中，他特別將“篤學(xué)立業(yè)厚德惠人”作為學(xué)習(xí)理念送給各位參與者共勉。
復(fù)旦管院IMBA項(xiàng)目執(zhí)行主任孫龍
開(kāi)放日上半場(chǎng)活動(dòng)中，復(fù)旦管院03級(jí)復(fù)旦-港大IMBA項(xiàng)目校友白戈將自己的經(jīng)驗(yàn)感悟和大家做了分享，他還介紹了MBA課程的具體內(nèi)容�！爱�(dāng)然，MBA課程交給大家的只是一些基本知識(shí)，如何真正運(yùn)用到公司的管理中，每個(gè)人有每個(gè)人的消化方式。”之后，作為盛大文學(xué)有限公司投資部總監(jiān)的他還和大家分享了盛大公司的經(jīng)營(yíng)模式�！叭绱饲逦墓芾砟Ｊ揭埠臀以贛BA修讀的課程有密切的關(guān)系�！�
復(fù)旦管院03級(jí)復(fù)旦-港大IMBA項(xiàng)目校友白戈
“為什么選擇讀MBA?我的動(dòng)機(jī)就是轉(zhuǎn)換職業(yè)�！痹撛�09級(jí)復(fù)旦-港大IMBA項(xiàng)目學(xué)生馬妍潔開(kāi)誠(chéng)布公地告訴大家，“復(fù)旦MBA的學(xué)習(xí)讓我收獲了知識(shí)、想法，更收獲了人際網(wǎng)絡(luò)�！瘪R妍潔以其從小語(yǔ)種轉(zhuǎn)投金融行業(yè)的經(jīng)歷，讓各位參與者聽(tīng)得聚精會(huì)神。
復(fù)旦管院09級(jí)復(fù)旦-港大IMBA項(xiàng)目學(xué)生馬妍潔
隨著“杜拉拉升職記”電視劇的熱映，杜拉拉已然成為了職場(chǎng)精英的代言詞。從行政部助理到行政總監(jiān)，小說(shuō)中傳奇的升遷經(jīng)歷應(yīng)當(dāng)如何解析?我院職業(yè)發(fā)展中心資深顧問(wèn)張明老師向大家做了“杜拉拉升職解析——如何經(jīng)營(yíng)職業(yè)生涯”的主題演講，令與會(huì)者受益匪淺。
復(fù)旦管院職業(yè)發(fā)展中心資深顧問(wèn)張明
“杜拉拉在職場(chǎng)上有哪些特質(zhì)?”張明老師的演講以問(wèn)題開(kāi)始�！坝胸�(zé)任心”、“有勇氣”、“勤奮”……參與者都紛紛給出答案，會(huì)場(chǎng)一開(kāi)始就形成了很好的互動(dòng)氛圍。
首先，張老師提出了要用目標(biāo)規(guī)劃職業(yè)生涯的建議�！熬拖穸爬粯�，她合適地將自己的目標(biāo)定位為行政總監(jiān)。有目標(biāo)和沒(méi)有目標(biāo)的人成就的事業(yè)是絕對(duì)不會(huì)相同的。有了目標(biāo)之后就一定要堅(jiān)持，這樣才有目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能�！�
“爭(zhēng)取重要的工作機(jī)會(huì)”——這是張老師教給大家的第二條建議。“工作機(jī)會(huì)就是自我發(fā)展的重要機(jī)會(huì)，挑戰(zhàn)自己才能得到更多展示才華和能力的平臺(tái)�！睆埨蠋熯�結(jié)合了自己在IBM的職場(chǎng)經(jīng)歷，分析了“杜拉拉”小說(shuō)中的搬遷案例，讓與會(huì)者們倍感親切。
之后的演講中，張老師還告訴大家，要建立個(gè)人的“智囊團(tuán)”，學(xué)會(huì)和上司相處。“老板就是客戶�！睆埨蠋煂⒆陨淼睦砟钅贸鰜�(lái)跟大家分享�！傲硗猓殬I(yè)道德是職業(yè)活動(dòng)的重要品質(zhì)，我們作為一個(gè)員工，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)守公司的業(yè)務(wù)行為準(zhǔn)則�！弊詈螅瑥埨蠋煾嬲]大家，作為一個(gè)管理者應(yīng)當(dāng)終身學(xué)習(xí)。
“工作成就=工作態(tài)度×工作能力，我覺(jué)得這句話最重要!”最后，張老師以“杜拉拉升職記”的職場(chǎng)經(jīng)典語(yǔ)錄作為結(jié)束語(yǔ)，鼓勵(lì)大家有更好的職業(yè)規(guī)劃。
學(xué)生提問(wèn)
充滿案例的講座引發(fā)了大家的熱烈討論，張明老師以自己的方式解讀了“杜拉拉”的職場(chǎng)生涯，為本次開(kāi)放日活動(dòng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
管理教育推廣與發(fā)展中心
2010年8月23日
