復旦大學EMBA推出本科生2＋2培養模式：

        復旦大學新聞學院創新本科生教育再開風氣之先。9月11日下午，上海市新聞工作者協會主席、上海市新聞學會會長、復旦大學新聞學院院長宋超在2012年新聞學院迎新大會上宣布，學院2012級本科生專業教育將采取“2＋2”的模式，以適應媒介變化對復合型新聞人才的需求。
         新聞學院本科生“2+2”培養模式，是指本科第一、第二學年，學生可在經濟學方向、社會學方向、漢語言文學方向、電子信息科學與技術方向中任選一個方向，并按上述4個方向的教學計劃進行學習；第三、第四學年，按照新聞傳播學各專業的培養方案學習。在四年中，通過緊湊的學習安排，系統掌握兩門學科本科專業知識。這一中國新聞教育界的“創舉”希望同學們在本科前兩年夯實基礎，在不同學科中汲取思想養料，增長更多知識，從本科三年級開始，再根據所選擇的專業方向集中學習新聞傳播理論課和實踐課。通過“2+2”的模式，培養具備多學科專業背景，適應媒介融合環境，有獨到深入判斷能力，具有遠大的職業理想和良好的職業道德，勝任報刊社、廣播電臺、電視臺、通訊社、互聯網站等新聞傳播機構專業工作，勝任黨政機關、各類企事業單位的宣傳、公關部門崗位，勝任廣告等商業傳播機構，以及其他公共傳播、藝術傳播等機構工作的高素質、復合型人才。
        宋超表示，本科生“2＋2”培養模式是新聞傳播教育界的一次勇敢創新，是讓學生更好地具有跨學科的視野和思維，是對媒介復合型人才需求的回應。新聞報道重在反映現實，新聞工作者只有系統掌握更多領域的知識，才能對現實有客觀深入的觀察和分析。同時，社交網站等新媒體的發展普及使得“人人都能成為傳播者”，“自媒體”時代信息爆炸、眾聲喧嘩，人們就越需要專業、權威、全面的報道和信息。因此，我們所培養的新聞工作者只有掌握更多領域的知識，才能發現和捕捉到更有價值的新聞點，提供更為精辟、獨到的觀點和解釋，求真求實，建設有利于社會進步和經濟發展的輿論環境。
         此外，復旦大學新聞學院還在新聞與傳播碩士專業學位的師資結構上進行了創新，大力推進“雙師型”師資結構建設。新聞與傳播碩士專業學位以培養具備良好的政治思想素質和職業道德素養，具有現代新聞傳播理念與國際化視野，深入了解中國基本國情，熟練掌握新聞傳播技能與方法的高層次、應用型新聞傳播專門人才為目標。據介紹，新聞與傳播碩士專任教師均具有較強的專業實踐能力和教育教學水平，來自新聞與傳播實踐領域的專業人員也將作為校外兼職導師承擔專業課程的教學。十五位來自上海市市新聞單位、市府新聞辦和中央媒體駐滬機構，陸家嘴人才金港、金融企業，以及知名國際廣告公關公司和企業的專業人員將擔任復旦大學新聞學院首批新聞與傳播碩士專業學位校外兼職導師。