貴州大學(xué)EMBA：打造貴州EMBA品牌：

經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“產(chǎn)物”

　　EMBA項目是一項專門針對培養(yǎng)企業(yè)界領(lǐng)軍人物的碩士學(xué)位教育項目，其目標(biāo)是培養(yǎng)具有良好商業(yè)道德、全球視野和創(chuàng)新思維，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理知識，擁有高度社會責(zé)任感和深厚人文功底，具備國際經(jīng)營戰(zhàn)略理念和總攬全局的企業(yè)高級管理人才。自2002年在我國全面展開后，漸漸受到社會的青睞，在業(yè)內(nèi)有“商界黃埔”之稱。  

　　有專家表示，EMBA是一個國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展到一定階段的一個必然產(chǎn)物。貴州作為我國經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)、欠開發(fā)地區(qū)，EMBA進(jìn)入貴州時間相對較晚。直至近年來，貴州經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，對外開放越來越高，復(fù)雜多變的市場環(huán)境，使得許多企業(yè)經(jīng)營管理者在經(jīng)過初期創(chuàng)業(yè)后，面對企業(yè)在組織機(jī)構(gòu)、資本運作、資產(chǎn)經(jīng)營、企業(yè)凝聚力等方面暴露出的局限和不足，顯得有些束手無策，迫切需要用現(xiàn)代商業(yè)知識來“武裝”頭腦，不少發(fā)展到一定規(guī)模的民營企業(yè)老板坦言，自己進(jìn)入一個難以超越的“瓶頸期”。  

　　在十二五規(guī)劃以及工業(yè)強(qiáng)省戰(zhàn)略目標(biāo)的需求下，貴州大學(xué)于2009年6月向國務(wù)院學(xué)位委員會申請獲得EMBA項目的辦學(xué)資格，從而躋身于全國62所具有EMBA辦學(xué)資格的高校之列，成為貴州省唯一具有合法資質(zhì)開展EMBA教育的高校。為保證該項目的成功開辦，省委省政府、國資委、組織部、經(jīng)濟(jì)與信息委員會以及人事廳等相關(guān)部門給予了大力的支持，為EMBA項目的順利開展做出了巨大的努力。  

　　“面對企業(yè)高層管理者開展在職碩士的教育，這是我校服務(wù)貴州地方經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)高端管理人才的首次嘗試”貴州大學(xué)常務(wù)副校長封孝倫表示，該校將以研究生院和管理學(xué)院為龍頭，舉全校之力，精心策劃，認(rèn)真組織，聘請國內(nèi)外名師、高級政府官員和知名企業(yè)家，為學(xué)員啟迪思路、開闊視野和傳經(jīng)送寶，將EMBA教育打造成為該校研究生教育的精品項目，同時，也積極為貴州地方經(jīng)濟(jì)社會的跨越式發(fā)展做好服務(wù)。

打造貴州EMBA品牌

　　打造成為中國一流的EMBA項目，這是貴州大學(xué)在獲得EMBA項目辦學(xué)資格后給自己所定的一個目標(biāo)。然而在外界看來，與國內(nèi)一流的諸如復(fù)旦大學(xué)、清華大學(xué)、中山大學(xué)等學(xué)校的EMBA項目相比，貴州大學(xué)離“一流”的目標(biāo)顯然還有一定的距離。 但為了縮短距離，最終實現(xiàn)這一目標(biāo)，貴州大學(xué)正全力以赴。  

　　貴州大學(xué)EMBA項目以服務(wù)貴州地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，培養(yǎng)在國際上擁有話語權(quán)的貴州本土企業(yè)的領(lǐng)軍人才為歷史使命，立足貴州，面向國內(nèi)和國際競爭。一方面組織人員到復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交大以及國外知名高校進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗和運作模式，以服務(wù)為導(dǎo)向建立了高效、標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀服務(wù)團(tuán)隊；另一方面為了拓展學(xué)員視野，提升學(xué)員能力，貴州大學(xué)面向國內(nèi)外一流高校聘請名師教學(xué)。2/3師資來源于國內(nèi)名校，1/3來自于港澳臺地區(qū)高校和歐美國家知名高校的EMBA師資。同時，定期邀請國家高級政府官員、國內(nèi)外知名學(xué)者、著名企業(yè)家和社會名流作為演講嘉賓為EMBA學(xué)員開設(shè)講座。以傳授精深經(jīng)營之道，融入深厚人文精神，確立社會責(zé)任意識為辦學(xué)準(zhǔn)則。  

　　貴州大學(xué)EMBA項目十分注重過程和結(jié)果相結(jié)合的教育模式，強(qiáng)調(diào)對EMBA學(xué)員培養(yǎng)的高標(biāo)準(zhǔn)和實效性。嚴(yán)格執(zhí)行對授課教師的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，規(guī)范對教師的評價機(jī)制，對EMBA學(xué)員實施嚴(yán)格管理，引入科學(xué)的課程評價方法，要求未達(dá)到B的課程超過2門者則不能申請學(xué)位。通過到國內(nèi)外知名企業(yè)的移動課堂，讓EMBA學(xué)員進(jìn)行企業(yè)的現(xiàn)場案例探討，與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對話，分享其成長過程中的失敗教訓(xùn)和成功經(jīng)驗，在實踐中提高其作為領(lǐng)導(dǎo)者的心智和技能。同時，EMBA學(xué)員學(xué)習(xí)期間需提交以省內(nèi)知名企業(yè)為題材的案例研討體會，其畢業(yè)論文必須是所學(xué)知識對企業(yè)作案例研究的形式展開。  

　　隨著社會環(huán)境的變化，企業(yè)面對著變化迅速的環(huán)境很難適應(yīng)，而且隨著眾多企業(yè)失敗現(xiàn)象的出現(xiàn)，如何使企業(yè)保持目前，而且使企業(yè)在未來中依然取得良好的發(fā)展勢頭，越來越引起企業(yè)的重視。為迎合學(xué)員們的企業(yè)實際需求，貴州大學(xué)EMBA項目的培養(yǎng)體系突出強(qiáng)調(diào)EMBA人才培養(yǎng)的全球化視野、戰(zhàn)略高度和創(chuàng)新思維三大特點，并據(jù)此擬定了培養(yǎng)方案。在課程設(shè)置上，既強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)又要求實用，涵蓋管理學(xué)科各個方面，與MBA課程相比，課程更加強(qiáng)調(diào)整合性和決策導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)密切聯(lián)系實際和面向國際競爭環(huán)境。選修課程依據(jù)貴州經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求與學(xué)員行業(yè)背景進(jìn)行設(shè)置。同時，貴州大學(xué)EMBA課程專門為高級管理人員量身設(shè)計了多樣化、靈活互動的學(xué)習(xí)方式，其中包括企業(yè)家、知名學(xué)者客串講座，素質(zhì)拓展訓(xùn)練，實踐經(jīng)驗分享等。此外，貴州大學(xué)還在校內(nèi)組織了由教授和博士組成的EMBA課程委員會，就貴州地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求進(jìn)行調(diào)研，確定了符合我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展和高層次企業(yè)管理人才成長的課程內(nèi)容。貴州大學(xué)同時承諾，對學(xué)習(xí)課程實行全面管理，滿意度低于85%的課程免費重新開課。

發(fā)布者：caiji

　　聲明：我方為第三方信息服務(wù)平臺提供者，本文來自于網(wǎng)絡(luò)，登載出于傳遞更多信息之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其描述，文章內(nèi)容僅供參考。如若我方內(nèi)容涉嫌侵犯其合法權(quán)益，應(yīng)該及時反饋，我方將會盡快移除被控侵權(quán)內(nèi)容。