華理三教三階上，EMBA課堂。照例，師生們各抒管理問題之己見，此時卻傳來唐詩優雅的韻律。不知情者，誤以為入錯課堂，誰會想到這是一門創新思維的課程？讓人嘆為觀止的是，任課老師居然是IT人士。唐詩，互聯網，創新，這些互不搭界的詞匯，在思維中融會貫通，令同學們耳目一新，大呼過癮。

    精彩的跨界引爆創新出自于周宏橋老師之手。周老師是個介于傳統文人和現代企業家之間的人。曾經的北大才子，現在的IT界文人，他歷任美國微軟總部開發主管，泰科產品副總裁，美慧首席運營官，藍巍/新維私塾CEO。他的著作《就這么做產品》、《半面創新》、《跨界引爆創新》給讀者提供了全新的創新視野。四年前，周老師在華東理工大學踏上他的EMBA教學之旅，至今，已成為國內10多家商學院EMBA任課教師。

    周老師從創新成功的五大原則出發，分析創新的本質和意義。一命二正三出奇四用地利五任勢，分別對應“道、法、術、器、例”。首先，創新受到企業“基因”的影響，通俗而言，類似人的出身。周老師以 IPHONE和諾基亞的發展痕跡為例，分析企業基因對于企業創新和發展的影響。Iphone的基因是移動互聯網終端，他的創新在于互聯網終端+通訊模塊。而諾基亞的基因就是通訊工具，沒有完成從手機向互聯網終端的思維轉變。企業基因是企業無法改變的，但是管理者可以厘清思路，挖掘自身優勢，滿足消費者的個性化的需求。

    同時，創新需要守正和出奇并存。周老師繼而提出“半面創新”的概念，大“面”守正，創新不是天馬行空，須遵行價值定律、簡單定律、情感定律，基于三級創新源，以市場-客戶、需求、自我、競爭為四大導向，進行創造和發展。小“半”出奇，周老師以小米手機為例，從行業鏈、行差鏈、產融鏈、混搭鏈、屬性鏈五個方面闡述不同層面的出奇而制勝。當然，任何創新都需要“天時地利人和”的有利結合，才能讓產品和企業具有蓬勃的生機和頑強的生命力。

    在課堂上，周老師例舉了古今中外，各行各業創新案例，涉及服裝行業、制造業、零售業、物流行業、食品、航空、金融等。從大量案例中，同學們感受到企業創新的本質。其實創新并非盤古開天辟地般的創舉，創新是對身邊點滴的創造性的積累融合，對各種資源、要素在不同空間、時間維度上的重新組合。

    周宏橋老師的想象力可謂無遠弗屆，課堂中出現了大量類比：“天下文宗”王維與體驗創新大師喬布斯，同是產品設計高手的詩人杜甫與特斯拉CEO伊隆馬斯克，白居易與互聯網的快速迭代，縱橫時空格局，馳騁中外領域。“這門課程本來就是一種創新，如此中西璧合、文理兼通的老師和課程還是第一次聽到，信息量很大，給我們留下無限的反思空間，很過癮”，“儒雅的教師，發散的思維，精彩的課堂，思想碰撞的火花把我們帶入一片神奇的世界”。

    今人不見古時月，古月依舊照今人。同學們在課后輕呼：創新原來如此簡單，借前人之鑒，你我都可參與其中，享受它給我們帶來的美妙滋味。

發布者：caiji

　　聲明：我方為第三方信息服務平臺提供者，本文來自于網絡，登載出于傳遞更多信息之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其描述，文章內容僅供參考。如若我方內容涉嫌侵犯其合法權益，應該及時反饋，我方將會盡快移除被控侵權內容。