自2002年開辦以來，經(jīng)過不斷的探索和積累，湖南大學(xué)EMBA項目已形成四個方面的特色。
　　
1．以“德”為先，“謀－能”并重，精心設(shè)計課程
　　
    管理界認為，如果MBA是將才，那么EMBA就是帥才。這兩者在教育上的區(qū)別就如同將帥之道的差異，因此，EMBA教育強調(diào)杰出領(lǐng)導(dǎo)力、戰(zhàn)略性的眼光、全球化視野、注重實戰(zhàn)性。湖南大學(xué)EMBA教育基于其教育目標(biāo)重點突出三個方面，即職業(yè)道德、全球視野與領(lǐng)導(dǎo)力，并從道德、謀略、運作能力的培養(yǎng)出發(fā)，貫徹以“德”為先，“謀能”并重的原則來精心設(shè)計課程。

2．多人會講、激發(fā)靈感，海納百川、兼容并蓄
　
    素有千年學(xué)府之美譽的湖南大學(xué)一直秉承“海納百川、兼容并蓄、經(jīng)事致用、實事求是”的開放式辦學(xué)思想，歡迎各種學(xué)派思想的交流。湖南大學(xué)EMBA在教學(xué)方法上，繼續(xù)采用“書院”朱張“會講”制的教學(xué)模式。邀請了諾貝爾獎獲得者、美國芝加哥大學(xué)JiamesJ.Heckman教授，中國社科院汪同三教授，美國伊士曼柯達公司大中國區(qū)總經(jīng)理葉鶯女士，湖南大學(xué)副校長陳收教授等國外學(xué)者和國內(nèi)學(xué)者與湖南大學(xué)EMBA學(xué)員就“中國人力資本投資”主題進行了同臺對話與討論。就領(lǐng)導(dǎo)力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程，學(xué)校邀請伊士曼柯達公司總裁Daniela.Carp先生（鄧凱達），全國人大代表、華凌集團漣源鋼鐵總公司總裁李建國先生在岳麓書院進行了同堂授課和對話。日本EQ公司董事長松下信武在課堂給EMBA學(xué)員進行了情商測試并以測試結(jié)果與學(xué)員展開《情商與溝通技巧》的討論。湖南大學(xué)自開辦EMBA項目以來，先后邀請了紐約Stern商學(xué)院愛德法·阿爾特曼（EdwardAltman）教授、著名華人經(jīng)濟學(xué)家楊小凱等知名學(xué)者、政府官員、知名企業(yè)家來校進行同堂授課，互相激發(fā)靈感，多維視角分析問題，豐富了上課內(nèi)容，提升了授課效果。
　　
3．多主題的海外實習(xí)
　　
    深諳中國企業(yè)運作規(guī)程并具有國際視野的CEO是EMBA培養(yǎng)的目標(biāo)。湖南大學(xué)EMBA項目采取“請進來，走出去”的辦法，將EMBA教育置于國際教育的大環(huán)境下，將東西方管理精華融合在一起。湖南大學(xué)EMBA堅持每年組織當(dāng)屆學(xué)員進行海外實習(xí)。海外實習(xí)由學(xué)校日、企業(yè)日和政府日三部分組成，進行為期兩周的海外學(xué)習(xí)。以2004年EMBA學(xué)員到美國實習(xí)為例，在學(xué)校日，學(xué)員聆聽了徐寧教授和陳哲民教授的“供應(yīng)鏈管理及信息技術(shù)與商業(yè)”的專題講座。讓學(xué)員看到美國企業(yè)在經(jīng)歷了上世紀(jì)80年代及90年代的激烈競爭、并購重組浪潮后，步入了以信息物流為平臺的戰(zhàn)略聯(lián)盟發(fā)展模式。特別是信用屏幕的建立體現(xiàn)了信息物流化的最高層次。它為美國信用經(jīng)濟的發(fā)展、社會的穩(wěn)定起到了舉足輕重的作用。在政府日，學(xué)員訪問了美國國會、財政部、商貿(mào)部等政府部門，美國大學(xué)總統(tǒng)與國會制研究教授JamesA.Thurber博士給學(xué)員介紹了“華盛頓的立法政策”（LegislativeDecisionMakinginWashington）以及正在如火如荼的美國大選。既讓學(xué)員對美國國會的政治體制、企業(yè)與政府的關(guān)系有所了解，同時也看到了司法獨立與小人物的力量。在企業(yè)日，學(xué)員參觀了福特汽車、惠普等國際知名企業(yè)以及在華盛頓地區(qū)的幾家中小型企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)和銀行。在惠普和福特的訪問讓學(xué)員再次感受到高程度的企業(yè)內(nèi)部的信息化物流和惠普公司追求“一切都是可能的”（Anythingispossible）創(chuàng)新的企業(yè)文化。這些活動使學(xué)員有機會聆聽世界級管理大師的授課和零距離接觸世界頂尖級企業(yè)的人物，面對面與他們交流，進一步引發(fā)了學(xué)員的創(chuàng)新思維，拓展了學(xué)員的視野，增強了學(xué)員參與全球競爭的開放意識。
　　
4．堅持原則、精細服務(wù)、不卑不亢的管理模式
　　
    不斷的摸索和經(jīng)驗的積累，湖南大學(xué)EMBA項目管理中心逐漸形成了湖南大學(xué)EMBA項目特有的“堅持原則、精細服務(wù)、不卑不亢”的管理模式。EMBA學(xué)員個個身居要職，一方面，每月抽出4天來學(xué)習(xí)實屬不易。為充分利用好這4天，EMBA項目管理中心工作的重點就是為學(xué)員營造寬松舒適的環(huán)境以及嚴(yán)肅認真的氛圍。課前，中心充分準(zhǔn)備好教材、講義，提前三天通知學(xué)員上課，為學(xué)員代訂住房，安排用餐；每堂課都安排老師全程聽課，隨時了解課堂動態(tài)，協(xié)助小組討論及課堂教學(xué)；課后及時提醒收取作業(yè)，發(fā)放成績等。所有這些工作都要求細致地完成，細致到課本、講義的擺放位置。同時，湖南大學(xué)EMBA項目管理中心一直非常重視班級建設(shè)工作，并引導(dǎo)成立了全體湖南大學(xué)EMBA校友和學(xué)員參與的同學(xué)會，促進學(xué)友/學(xué)員之間的交流。班級建設(shè)工作是學(xué)員管理與服務(wù)的重要內(nèi)容之一，有計劃地引導(dǎo)、鼓勵、支持學(xué)員開展各種形式的主題班會活動以及學(xué)員互動活動，包括主題沙龍、學(xué)員企業(yè)互訪、聯(lián)誼及文體活動等等。這些活動增進了同學(xué)間的友誼，加強了互相了解、溝通與交流，學(xué)員們互相學(xué)習(xí)、取長補短，得到了額外的收獲，享受到了除課堂教學(xué)之外的增值服務(wù)。另一方面，EMBA中心對學(xué)員的學(xué)習(xí)紀(jì)律要求一絲不茍，EMBA學(xué)員在開學(xué)典禮結(jié)束后的第一時間里，就是中心組織大家學(xué)習(xí)《湖南大學(xué)EMBA教學(xué)質(zhì)量控制手冊》，這是一本建立EMBA教學(xué)質(zhì)量管理體系的綱領(lǐng)性文件。湖南大學(xué)EMBA人手一本，里面詳細記載了學(xué)規(guī)院訓(xùn)、學(xué)習(xí)流程、教學(xué)規(guī)范和紀(jì)律要求。在實施時制定了人性化的措施，但凡有員工上課時遲到和手機鈴響，該學(xué)員就會被要求接受“懲罰”，為班級集體活動費用作出“貢獻”。如果有學(xué)員缺課或缺交作業(yè)，中心老師都會登記在冊，并及時要求學(xué)員補課和補交作業(yè)，否則無法進入論文答辯環(huán)節(jié)。這些看似不近人情的嚴(yán)格要求，由于是公平公正地執(zhí)行，反而使中心老師獲得了學(xué)員的尊敬。中心老師和學(xué)員一直保持著親切、融洽、和諧的關(guān)系。

發(fā)布者：caiji

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