總則
教學質量是衡量學院辦學水平的重要標志，課堂教學則是整個人才培養過程中最基本、最重要的環節。課堂教學質量的優劣，對人才培養的質量有著直接的重要影響。課堂教學質量評估是教學質量保障體系的重要部分。實踐表明，不斷有效的、形式多樣的教學質量監控活動，客觀準確地衡量教學質量的高低，對幫助教師總結教學經驗、更新教學內容、改革教學模式、改進教學方法、完善教學環節、提高教學水平進而整體提高教學質量有著積極的促進作用。
教師任課資格
一、EMBA教師的教學工作任務由EMBA教育中心下達。
二、各門課程應由教學經驗豐富、教學效果好的副教授以上的教師或博士擔任主講。EMBA教育中心組織第一次申報講授EMBA課程的教師試講，申請試講的教師均需填寫"吉林大學商學院EMBA教師任課資格認定申請表"，學院EMBA教育指導委員會專家組織試講評估，根據試講結果和專家組認定意見確定其任課資格并備案。
三、外聘教師需經學院EMBA教育指導委員會專家評估認定，并發放兼職教師聘任書。
四、EMBA教育中心對首次上課的教師及外聘教師進行期中教學檢查，并組織學員座談。

發布者：caiji

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