教學(xué)模式

吉林大學(xué)EMBA項目采取分階段層次推進(jìn)的模塊化教學(xué)模式。

    第一階段：基礎(chǔ)導(dǎo)向。該模塊是EMBA專業(yè)學(xué)位教育的公共基礎(chǔ)課程，要求學(xué)員完成對始業(yè)教育、 社會主義經(jīng)濟(jì)理論及商務(wù)英語的學(xué)習(xí)。

    第二階段：知識導(dǎo)向。該模塊側(cè)重于戰(zhàn)略、運營和領(lǐng)導(dǎo)等三個方面，通過管理實戰(zhàn)、情景模擬（團(tuán)隊 訓(xùn)練、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)訓(xùn)練、危機(jī)管理訓(xùn)練等），系統(tǒng)推進(jìn)EMBA學(xué)員整體能力的提升。

    第三階段：市場導(dǎo)向。該模塊采取案例與課程講授、名家講壇相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。為拓展學(xué)員的 全球化視野，在課程結(jié)束前，我們將組織學(xué)員自愿赴美國著名大學(xué)，如哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)等參觀學(xué)習(xí)。同時，還邀請學(xué)員去美國世界五百強(qiáng)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研討 論。

    第四階段：整合方向。要求運用所學(xué)知識，在指導(dǎo)教授的幫助下圍繞所在企業(yè)發(fā)展中的實際問題進(jìn)行 專題研究，完成項目作業(yè)、撰寫畢業(yè)論文并完成答辯，實現(xiàn)不同層次知識的系統(tǒng)整合。

    管理是高度運用性的學(xué)科，不能成為象牙塔式教育，EMBA更需與企業(yè)及社會建立互動關(guān)系。觀察、傾聽和發(fā)掘企業(yè)與社會中的現(xiàn)象，并要掌握企業(yè)及社會的脈 動，這樣才能解決實際問題，才是企業(yè)和社會需要的人才。因此，商學(xué)院EMBA教育中心將透過舉辦高峰論壇，致力于建立商學(xué)院EMBA學(xué)生與企業(yè)、社會對話 的平臺，與企業(yè)和社會高度互動的結(jié)果，必定更能落實商學(xué)院EMBA的教育理念與本質(zhì)。

發(fā)布者：caiji

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