7月18日，暨南大學(xué)管理學(xué)院首次聯(lián)合國內(nèi)著名的管理咨詢公司錦田顧問邀請亞洲排名前十的著名《職業(yè)競爭力》培訓(xùn)大師倪砥先生在管理學(xué)院舉行《職業(yè)化塑造》課程。來自兩百多家企業(yè)的中高層管理人員和校內(nèi)MBA同學(xué)等將能容納450多人的管院101多功能廳擠了個水泄不通。在一天的課程中，倪砥老師激情而富有內(nèi)涵的演講博得了全體聽眾的一致贊譽(yù)。

　　倪砥先生從事培訓(xùn)事業(yè)十多年，主講《職業(yè)競爭力》，每年獨(dú)立授課超過220天。在中國，接受過倪砥先生《職業(yè)競爭力》培訓(xùn)的學(xué)員超過十萬人，是中國首屈一指的管理培訓(xùn)大師。在一開場，倪老師便列舉出現(xiàn)今社會常見但20年前覺得不可思議的現(xiàn)象，如“大學(xué)畢業(yè)居然也會面臨就業(yè)問題”、“職場收入越來越懸殊”、“人們對失業(yè)及跳槽已見怪不怪”、“獵頭公司明目張膽地‘挖人墻角’”……倪砥老師認(rèn)為，現(xiàn)今職場硝煙已彌漫到各個角落，就業(yè)危機(jī)與職業(yè)危機(jī)已成為多數(shù)人的夢魘。作為現(xiàn)代從業(yè)者，必須提升個人的職業(yè)競爭力！

　　在講臺上，倪砥老師提出了很多口號：“職場新規(guī)則：有了職業(yè)化，走遍天下才不怕！”、“專業(yè)化只能獲得工作，職業(yè)化才能獲得保障”、“職業(yè)化境界：可能永遠(yuǎn)達(dá)不到，但會越來越接近”……但隨著講解的深入，隨著大量案例的旁證，我們不禁在心里逐漸認(rèn)同倪老師的這些觀點(diǎn)。

　　倪砥老師的課程內(nèi)容包括了三個單元。一是職業(yè)化觀念管理：為什么而工作？首先別做職場“植物人”，要發(fā)現(xiàn)我在團(tuán)隊(duì)中的存在價值，找到錢以外的工作動力。然后要個人遠(yuǎn)景和公司遠(yuǎn)景的結(jié)合，工作目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)的結(jié)合，進(jìn)而理解公司的價值觀，讓你的目標(biāo)和公司的價值觀一致。并通過研討“我在團(tuán)隊(duì)中存在的價值是什么？”，讓大家充分認(rèn)識到思維管理的重要性。

　　二是職業(yè)化態(tài)度管理：為誰而工作？還是那句老話：態(tài)度比技能更重要。但關(guān)鍵是要有職業(yè)化態(tài)度，三種態(tài)度很值得贊賞：創(chuàng)業(yè)心態(tài)——為自己工作；積極心態(tài)——熱忱地工作；游戲心態(tài)——快樂地工作。就大家關(guān)注的創(chuàng)業(yè)心態(tài)如何建立，倪砥老師是通過《日不落》游戲，讓大家明確應(yīng)該以什么樣的態(tài)度來面對問題、責(zé)任和壓力。

發(fā)布者：caiji

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