教學(xué)模式 

南京大學(xué) EMBA 項(xiàng)目采取分階段層次推進(jìn)的模塊化教學(xué)模式。 
    
    第一階段：公共基礎(chǔ)課模塊。該模塊作為 EMBA 專業(yè)學(xué)位教育的基礎(chǔ)課程，要求學(xué)生完
成對基本管理學(xué)理論、經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、哲學(xué)和商務(wù)英語的學(xué)習(xí)。 
    
    第二階段：高階層管理人員的戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略管理系統(tǒng)學(xué)習(xí)模塊。該模塊側(cè)重于戰(zhàn)略、
運(yùn)作和領(lǐng)導(dǎo)等三個(gè)方面，系統(tǒng)推進(jìn) EMBA 學(xué)員整體能力的提升。 
    
    第三階段：特色定制模塊。經(jīng)過基本管理理論與經(jīng)濟(jì)理論的系統(tǒng)訓(xùn)練，EMBA 學(xué)員的學(xué)
習(xí)將推進(jìn)到特色化模塊，針對不同項(xiàng)目生源的特點(diǎn)與中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特色，為學(xué)員提供
“特 色模塊套餐”，采取講座、案例與課程講授相結(jié)合的方式，拓展學(xué)員的全球化視野，
突破國有改制企業(yè)、民營企業(yè)、外商在華投資企業(yè)的發(fā)展瓶頸。 
    
    第四階段：整合模塊。要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在指導(dǎo)教授的幫助下圍繞所在企業(yè)發(fā)展中的
實(shí)際問題進(jìn)行專題研究，撰寫畢業(yè)論文并完成答辯，實(shí)現(xiàn)不同層次知識(shí)的系統(tǒng)整合。該模塊
一般在課程結(jié)束后一個(gè)月內(nèi)啟動(dòng)。 
    
    在 EMBA 學(xué)習(xí)階段，EMBA教育中心將結(jié)合課程教學(xué)為學(xué)員安排高水平的專題講座。通過
專題講座，讓學(xué)員了解最新的管理理論與實(shí)踐，豐富學(xué)生的知識(shí)面與知識(shí)結(jié)構(gòu)。

發(fā)布者：caiji

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