（1）課程設(shè)置注重專業(yè)特色、民族特色與時代特色的有機結(jié)合。注重管理理論研究與少數(shù)民族企業(yè)實踐精髓的有機結(jié)合。“內(nèi)蒙古經(jīng)濟與企業(yè)發(fā)展”、“產(chǎn)業(yè)與競爭分析”、“民族地區(qū)創(chuàng)業(yè)學”等特色課程和講座的開設(shè)與教學，增添了EMBA學生的英雄文化氣質(zhì)，濃厚了學生的本土化情結(jié)。
　　（2）國外經(jīng)典教材與少數(shù)民族地區(qū)本土化案例的有機結(jié)合。EMBA教育中心組織主講教師和在讀學生，以EMBA獨特的視角，引入了“蒙牛”、“伊利”、“兆君”、“鄂爾多斯”、“小肥羊”、“稀土高科”等體現(xiàn)民族、地區(qū)優(yōu)勢特色的數(shù)十個經(jīng)典案例，將其應(yīng)用到EMBA的教學與研究中，取得了顯著的教學效果。 
　　（3）整合全自治區(qū)的師資資源為內(nèi)蒙古大學EMBA授課。我們是以充滿挑戰(zhàn)魅力的教學舞臺、以相對豐厚的授課薪酬公開選聘EMBA的授課老師，挖掘了內(nèi)蒙古自治區(qū)工商管理學科的帶頭人、知名教授。同時，聘請國內(nèi)外名校具有豐富教學經(jīng)驗的EMBA主講教師，講授12門次的核心課程。尤其值得一提的是還培養(yǎng)了一批少數(shù)民族特別是蒙古族EMBA主講教師隊伍。目前，少數(shù)民族MBA主講教師已占到全部主講教師43人的20%。2005年3月，內(nèi)蒙古大學MBA教育項目被內(nèi)蒙古自治區(qū)政府授予優(yōu)秀教學成果一等獎。為了豐富學生的第二課堂，我們還聘請了20余位學者、專家、企業(yè)家擔任顧問教授或兼職教授、客座教授來講學，交流管理思想，分享成功的經(jīng)驗。
　　（4）設(shè)置職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)與就業(yè)咨詢服務(wù)。我們鼓勵學生結(jié)合自己的職業(yè)發(fā)展目標與方向性課程組合來學習，努力做到基礎(chǔ)知識與專長相結(jié)合使學生的知識結(jié)構(gòu)能更好地適應(yīng)就業(yè)市場的需要。我們已經(jīng)設(shè)立了MBA職業(yè)發(fā)展、就業(yè)服務(wù)的專向崗位，提供全面有效的就業(yè)服務(wù)。

發(fā)布者：caiji

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