人民大學為你解讀：自己需要讀EMBA嗎？

    對于許多公司高層管理者來說，過去的問題是，公司是否招聘MBA？現在的問題則是，我需不需要去讀一個EMBA？
               
　　毫無疑問，在中國剛剛兩年歷史的EMBA（高層管理人員工商管理碩士課程）是當下最為熱門的工商管理教育項目。商業財經類報刊上有著大量的EMAB項目廣告，以各種特點吸引渴望提高管理水平的中國企業管理者：或者與美國知名商學院合作，或者擁有最知名教授，或者中西貫通……目前正進入新一年EMBA招生期，在北京頂級酒店的會議廳，幾乎每個周末都有以管理論壇、高層管理峰會等各種形式的EMBA項目招生會。 
  
　　更重要的是，中國商業界向來有追隨潮流的傳統，所有人一起學習杰克·韋爾奇，說基業長青、談要注重執行等等。當商業圈子里的朋友都開始讀EMBA，或考慮讀EMBA，許多人感到應加入其中的壓力。
   
　　你需要讀EMBA嗎？
               
　　2002年8月，國務院學位委員會首次批準國內30所高校開設EMBA項目。EMBA通常認為是幫助有多年管理經驗的人系統掌握商業管理知識與技能的碩士學位教育。與MBA不同，EMBA沒有統一的入學考試，各校可以自行決定招生考試錄取辦法、培養方案、辦學模式。
               
　　許多公司的員工突然發現，他們的老板開始忙碌于EMBA學習。清華EMBA學生有一半都是企業的CEO、總經理，大部分中國商學院項目的EMBA學生中企業最高層管理人員比例相似。在北美，MBA是主管一級向部門經理一級躍升的階梯，EMBA是從中層管理人員向高層管理人員躍進時的學習。通常來說，它們的高層管理人員往往已經有了類似的商業教育背景，一般只參加短期培訓項目。
               
　　中國企業的最高層熱衷于參與EMBA教育和中國企業家普遍缺乏系統的工商管理教育有關。“中國的很多企業家是從技術、營銷自己干出來的。當公司規模不大、競爭不太激烈時，他可以憑過去的經驗經營企業。當競爭加劇后，知識不夠用了，他就需要參加系統的學習，進行完整的訓練。”
   
　　MBA教育一直有校友圈子一說，在畢業后ＭＢＡ校友能形成強大的社交網絡，而EMBA學生大多在企業擔任高層使得人們更看重這個關系網，因為他們基本上在同一個區域經營著企業。就讀EMBA甚至可以是在某個區域從事商業投資活動的先導。復旦大學和上海交通大學EMBA項目都大約有10％學生來自臺灣地區，這和上海周邊有大量臺商有很大的關系。“比較有意思的是，在這10％的學員當中，有一半是直接來自臺灣地區的，他們每個月因為幾門課程會直接飛到上海來。”復旦大學管理學院副院長陸雄文說。曾有報道，某企業家同時就讀于北大MBA和新加坡某大學主要在北京授課的EMBA項目，他選擇新加坡的EMBA是為了將來在新加坡融資做準備。

　　除了系統地學習商業管理，成為商業圈子的成員，在中國，讀ＥＭＢＡ的價值還在于幫助高層管理人員擺脫在商業思考上的孤獨感，找到真正的思考伙伴。“亞洲ＥＭＢＡ學生所來自的公司的企業文化往往是等級層次比較分明的，他們感覺比較孤單。亞太地區的這種等級性的組織結構使這些學生在公司內部的交流和互動受到限制。”新加坡南洋理工大學商學院院長梁文松說。
               
　　梁文松說，“由于這種限制，剛參加課程時，ＥＭＢＡ學生不太愿意分享、不太愿意交流。我們覺得有必要給學生創立這樣一個環境、氛圍，讓他們能夠暢所欲言，能夠非常自由地和自己的同學、同事交流，有必要創造一個有助于交流、有助于分享的氛圍，而不讓學生受到以前公司復雜人際關系的束縛。在進行兩三個課程之后，我們就發現學生們已經比較適應新的學習環境，他們在進行反思、進行交流的時候，不再受到那種傳統的、公司等級制度的壓力。”
               
　　對于ＭＢＡ教育的兩個最大的質疑反而增加了ＥＭＢＡ的優勢。普遍認為，ＭＢＡ教育是把商業管理教給沒有（多少）經驗的人，培養出來的是信心超出能力的人。著名管理學家亨利·明茨伯格則是ＭＢＡ教育的長期抨擊者，但他認為為較有經驗的經理人提供課程的ＥＭＢＡ是個進步，雖然從很大程度上說，這些課程未能利用學生的經驗。他說，ＥＭＢＡ是把錯誤的內容教給合適的人。

　　你選擇讀哪個ＥＭＢＡ？
               
　　ＥＭＢＡ可能是中國首個市場化運作的學位教育。各商學院都竭力突出自己的特色，都有著預算龐大的廣告計劃、完全市場化運作的招生方式，競相高薪邀請國內外知名教授授課。北大光華管理學院強調自己有中國最知名的經濟學家厲以寧、張維迎等。一向低調的清華經管學院聘請高盛公司前總裁約翰·桑頓擔任教授，它和北京大學（北大國際ＭＢＡ、光華管理學院）提供著中國企業界認同度最高的商業管理教育。在2004年3月，《財富》（中文版）的ＭＢＡ課程調查中，它們分列第一、第二和第五，其他位于前列的商學院有復旦大學、上海交通大學、浙江大學、中歐國際工商學院。中歐國際工商學院則總是不經意地強調它在英國《金融時報》全球商學院評價中的排名。
               
　　國際化是一種無法抵抗的時尚，尤其是對于商業管理教育這樣的源自西方的領域。調查顯示，中外合作項目認同度最高。國內各商學院大多與國外大學有著某種合作，一些商學院甚至推出完全國際化的項目，教授方法、授課內容與美國合作商學院完全一致，全英文的環境，英文授課，用英文撰寫報告和作業，頒發國外的ＥＭＢＡ學位。但有人質疑，“這是一種時尚，但它是不是滿足了真正的需求？”
               
　　準備就讀ＥＭＢＡ的人的幸運在于，激烈的市場競爭使得商學院開始注重顧客服務、重視顧客（也就是ＥＭＢＡ學生）的需求。許多商學院意識到，按專業知識劃分的課程并不能使ＥＭＢＡ學生感到滿意，因為他（她）們更多的時候是“站在綜合的角度理解問題”。上海交通大學安泰管理學院院長王方華說，“對于課程中講授的專門知識，ＥＭＢＡ學生經常會問，‘為什么這個問題不在那里解決，而在這里專門探討。’”

“因為他們的學費非常的昂貴，因此他們必須要得到非常好的服務。他們需要有很多很多的材料，也許他們沒有時間去閱讀、消化這些材料，而且他們總是需要最高級的教授給他們授課。否則的話，他們就會對整個課程質量有所懷疑。”一位國內商學院管理者說。
               
　　然而中國的問題從來不可以簡單分析。討論是否要讀ＥＭＢＡ是一回事，它可能有種種益處，但是，對于已經在開始ＥＭＢＡ學習或正在選擇ＥＭＢＡ的管理者來說，他們應該自問的卻是一個非常基本、甚至顯得可笑的問題：“你自己做作業嗎？”答案并不總是肯定的。忙碌的高層管理人員每月飛來飛去趕課，參加ＥＭＢＡ社區的各種交際，常常無暇顧及這些“小事”。

 EMBA學員的收益

    通過實地案例分析、總裁圓桌研討、互動研討、計算機模擬等方法，將現代管理理論與實踐結合起來；通過學習解決自己企業運營中存在的實際問題，使參加學習的時間和學費投入得到超值回報；與來自不同企業的高層管理人員同堂學習、相互交流、增進合作、促進友誼，建立人脈關系網絡；在無須中斷工作的情況下獲得系統而又具有針對性的工商管理知識，全面提升管理能力；獲得國內一流大學一流商學院的EMBA碩士學位，為參與激烈的競爭增加一份力量。