格�；�，由于它喜愛高原的陽光，不畏嚴寒風(fēng)霜，被視為高原上生命力最頑強的一種野花。

    群山深處，大山之上，也祖祖輩輩生活著如同格�；ㄒ粯宇B強的人們，如今他們的生活水平雖然在持續(xù)改善，但限于自然條件和經(jīng)濟發(fā)展水平，這里的不少孩子在上學(xué)方面還面臨著一系列困難。

    中國人民大學(xué)商學(xué)院EMBA 1406班校友偕家屬一行20余人，在班主任李鵬老師帶領(lǐng)下，來到青海省海東市平安區(qū)巴藏溝鄉(xiāng)中心學(xué)校，開展了扎實有效的幫扶共建活動，為那里的孩子送去學(xué)習(xí)的鼓勵、生活的關(guān)切和成才的希望，并為當(dāng)?shù)亟逃�事業(yè)貢獻一份力量。

    海東，因地處青海湖以東而得名。2013年2月8日，經(jīng)國務(wù)院批準撤銷海東地區(qū)，設(shè)立地級海東市，成為中國最年輕的地級市。平安區(qū)是海東市的市轄區(qū)，西連省會西寧，人口約12.8萬，包括漢、藏、回、土等民族，曾是古代“絲綢之路”南線的重鎮(zhèn)之一。巴藏溝回族鄉(xiāng)東鄰樂都縣下營鄉(xiāng)，西接沙溝回族鄉(xiāng)，南靠花石巖山與縣接壤，北連平安鎮(zhèn)東莊村。全鄉(xiāng)總面積68.85平方公里，海拔2100～4166.7米，轄13個行政村。全鄉(xiāng)1012戶、4577人，聚居有漢、蒙、回、藏、土等5個民族，地處溝岔淺山和腦山地帶，以農(nóng)業(yè)為主，畜牧業(yè)次之。氣候惡劣，全鄉(xiāng)大部分屬于經(jīng)濟貧困農(nóng)戶。巴藏溝鄉(xiāng)中心學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，有著4個校區(qū)，共有468名學(xué)生，有近70名住校生，其中80%的住校生是郭爾村藏族學(xué)生。

    此次幫扶共建活動得到當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政府和學(xué)校的高度重視，巴藏溝鄉(xiāng)劉副鄉(xiāng)長和中心學(xué)校劉靈心書記、申玉萍校長等領(lǐng)導(dǎo)親自接待，并陪同1406班同學(xué)及家屬實地考察了中心學(xué)校的主校區(qū)和一個分校。同學(xué)們實際了解了當(dāng)?shù)氐霓k學(xué)條件與辦學(xué)過程中遇到的一些困難。

    在接下來的捐贈儀式上，巴藏溝鄉(xiāng)劉副鄉(xiāng)長致辭，代表當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政府和學(xué)校師生向人民大學(xué)商學(xué)院EMBA 1406班表達了深厚的謝意，感謝班級發(fā)起并實施對巴藏溝鄉(xiāng)中心學(xué)校的幫扶共建活動，此舉為當(dāng)?shù)亟逃�事業(yè)做出了貢獻。他也勉勵受助學(xué)生繼續(xù)努力，不負厚望，勵志成才。商學(xué)院EMBA 1406班班主任李鵬老師代表商學(xué)院發(fā)表了致辭，他用生動的語言“我們是誰？我們從哪里來？我為什么做這件事？今后我們?nèi)绾卫^續(xù)做公益慈善？”對1406班開展貧困地區(qū)學(xué)校幫扶共建活動作了說明，活動的主旨是擴散愛心而非僅僅傳遞愛心。捐助儀式上，1406班向巴藏溝鄉(xiāng)中心學(xué)校的35位家庭生活困難兒童捐贈了書包、水杯、文具等日常用品，并向這些同學(xué)發(fā)放一定金額的助學(xué)金。

    隨后雙方舉行了座談，對幫扶共建的一些具體事宜進行了溝通與協(xié)商。李鵬老師介紹了人民大學(xué)商學(xué)院EMBA項目和此次的活動的主旨，即正能量從兒時抓起。他說，在全社會形成充足的正能量目標誠然很大，但是可以從一小步一小步地做起，逐步形成正能量建設(shè)良性循環(huán)的氛圍；幫扶共建活動的最大回報就是正能量無限擴散，學(xué)生們健康成長與發(fā)展。通過實地了解，1406班同學(xué)也紛紛表達了自己的感觸。趙范洪同學(xué)說，自己也有著教師的經(jīng)歷，對仍在邊遠地區(qū)堅守教育崗位的老師們表示欽佩；張俊峰同學(xué)表示，此行的感覺并不是前來幫助困難學(xué)生，更像是接受心靈的洗禮；王海南同學(xué)說，有了更多愛心的奉獻，城市、鄉(xiāng)村孩子的受教育差距將不再是問題；王嘉杰同學(xué)說，EMBA的學(xué)員均在事業(yè)上有了一定的成就，有著富而思源、回報社會的迫切心情，希望為邊遠地區(qū)的教育事業(yè)奉獻自己的力量。

    巴藏溝鄉(xiāng)中心學(xué)校劉靈心書記、申玉萍校長先后對1406班前來開展幫扶共建活動表示感謝，并介紹了學(xué)校的基本情況和辦學(xué)困難。目前，學(xué)校“鄉(xiāng)村少年宮活動陣地”因缺少音、美專業(yè)教師及活動經(jīng)費，使少年宮第二課堂教學(xué)難以開展；校園文化建設(shè)資金缺口大，學(xué)校規(guī)模小，經(jīng)費非常有限；鍋爐工、食堂兩位大師傅的工資，往往要擠占公用經(jīng)費，鍋爐用煤成為一個很棘手的問題，雖然教育局解決了部分資金，但還有很大缺口。中心校和郭爾藏族小學(xué)教職工宿舍緊張，特別是郭爾小學(xué)，遇到雨雪天氣，老師們回不了家，無處可住。上馬小學(xué)、索家幼兒園、中心校部分圍墻倒塌，還有部分已嚴重傾斜，這也給師生人身安全帶來隱患。限于當(dāng)前的條件，學(xué)校很多物理、化學(xué)實驗還是無法開展。

    座談會最后，雙方對幫扶共建活動進行了簽約，并達成了捐贈500套校服、校舍加裝暖氣、解決冬天用煤等具體扶助共建意向。

    眷眷深情，不再孤單。提升自我，達善社會。人大EMBA1406班的同學(xué)們，正在用行動表達對這個社會的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！正所謂“留財不如留德”，企業(yè)家精神和當(dāng)代社會問題緊密聯(lián)系在一起，共同開拓人民大學(xué)商學(xué)院EMBA公益事業(yè)的新篇章。孩子們努力學(xué)習(xí)回報社會的信念，是公益事業(yè)最宏偉的愿景；關(guān)注民生回報社會的企業(yè)家精神，是公益事業(yè)最美妙的風(fēng)景。1406班幫扶共建的主旨也是希望越來越多的校友關(guān)注公益事業(yè)，踐行企業(yè)家社會責(zé)任，以高度的社會責(zé)任感與公益心，用愛的力量，照亮莘莘學(xué)子的燦爛明天！

     此行的孩子們看著自己的同齡人，看到他們的校舍，相信也會感受深刻。雖然沒有聽到山區(qū)孩子們朗朗的讀書聲，但是他們看到的是樸實的校舍以及整齊的板報、壁報……正是這些簡單和真實的東西，必定給他們小小的心靈留下了深深的回憶，也構(gòu)成了孩子們共同的影像記憶，為他們今后成長的道路進行了一次愛與美德的奠基！

    有理由相信，有愛，就有希望……倚思領(lǐng)路，大愛無疆，讓人大校友的愛心與高原上的格�；ㄒ黄鹩肋h綻放！