謝和平校長在大講堂上致辭。他指出，剛剛結束的十八屆三中全會進一步強調要“全面深化教育領域綜合改革”，體現在高等教育上，就是要進一步提高人才培養質量。四川大學要建設成為一流大學，關鍵在培養具有國際競爭力和創新能力的一流人才上。謝和平校長表示，為了使川大真正成為一所實施精英教育的學校，一所培養每個人自由全面發展的學校，一所能提供給每個人真正適合自己教育的學校，四川大學建立了“323+X”本科創新人才培養體系。第一個“3”指綜合創新人才、拔尖創新人才、“雙特生”三大類創新人才培養體系；“2”指通識教育和專業基礎教育、個性化教育兩個階段的培養過程；第二個“3”指學術研究型課程、創新探索型課程、實踐應用型課程三大類課程體系，X指若個個支撐計劃。謝和平校長強調，未來5-10年，四川大學將全力打造以人文為基礎，文理工醫全面融合的人才培養體系。一要全面實施基礎學科強化計劃，二要全力構建一萬門大學課程，三要構建努力向上的學籍管理新機制，四要建立學術社團為引領的個性化發展平臺，五要進一步強化小班授課、互動式講課、非標準化答題等舉措。謝和平校長最后希望通過此次本科教育創新大講堂的舉辦，通過三位專家不遠萬里帶來的高校人才培養經驗心得，能夠使全校教職工真正認識到高校培養一流人才的重要性，切實提高教育教學管理水平和能力。

 

   

    來自美國匹茲堡大學的瑪麗·貝茨菲爾德-薩克雷（Mary Besterfield-Sacre）教授在大講堂上作了題為《讓學生投入其中——工程教育創新實踐》的演講。貝茨菲爾德-薩克雷教授介紹了匹茲堡大學對于工程教育的主要原則，強調工程教育不但要傳授原理和知識，更要培養學生的動手能力、創新能力以及企業家精神。貝茨菲爾德-薩克雷教授重點展示了美國教育界流行的“翻轉課堂式教學模式”。她說，高校課堂不僅是傳授知識的地方，更是老師與學生之間、學生與學生之間互動的場所。教師應當引導學生積極參與到課堂中去，通過互動性、建設性活動激發學生興趣，幫助學生解決遇到的問題。

 

    美國圣約翰大學教學評估處主任劉玉祥教授在《以學生為中心的教育學與評估》為主題的演講中，詳細介紹了大學教育的七大原則，并和在座教師分享了幾個優秀的美國高中和大學課程教案。劉玉祥教授認為，大學教育應當注重七個原則：鼓勵師生間的接觸；鼓勵學生間的交流合作；鼓勵學生主動地學習；要給學生及時的反饋；強調學生必須花時間去用功；寄予學生較高的期望；尊重學生多種多樣的才能和學習方法。

 

    美國田納西大學教學發展中心主任大衛·舒曼（David Schumann）教授的演講以《在課堂上與學生共創價值》為主題。舒曼教授介紹了美國最新的高校教學趨勢，提出了“課程價值共建”這一全新概念，即老師和學生共同主導課堂教學，完成學習體驗。舒曼教授表示，傳統的單向式或“蘇格拉底式”的教學法已經不適用了，教師應當采用“共同學習法”，進行“交互式教學”，由過去的以教師為主導轉向以學生為主導，創新課堂活動模式，與學生在交流中共同學習探索，從而達到既定的學習目標。舒曼教授還走下講臺，和在座的四川大學教師就“課堂價值”問題進行交流，現場氣氛十分活躍。