同濟(jì)EMBA新思維 京城脫穎而出

    今年，同濟(jì)EMBA首次走出上海，進(jìn)軍北京，成立了北京教學(xué)中心。雖然整個(gè)過(guò)程頗顯低調(diào)，卻也在北京EMBA教育市場(chǎng)引起了不小的震動(dòng)。作為全國(guó)文化中心和教育中心，北京的EMBA生源搶奪已趨于白熱化，同濟(jì)EMBA北京教學(xué)中心要想在北京站穩(wěn)腳跟，必須要有“競(jìng)爭(zhēng)利器”才行。

　　從表面上看，同濟(jì)EMBA北京中心的“競(jìng)爭(zhēng)利器”是優(yōu)秀師資、特色課程、社會(huì)實(shí)踐、海外學(xué)期，是21萬(wàn)的震撼低價(jià)；其實(shí)，這些教育教學(xué)形式和軟硬件配備，都源于其與眾不同的教育理念：“殊途同歸，兼濟(jì)天下”。

　　從中國(guó)經(jīng)濟(jì)的“龍舟”談起

　　如果把中國(guó)經(jīng)濟(jì)比喻為一條正在激流中搏擊風(fēng)浪的巨型龍舟，那么，中國(guó)的政府高官，國(guó)企，私企的高級(jí)管理者，恰恰就扮演著掌舵者和船夫的角色。他們決定著龍舟的前進(jìn)方向和動(dòng)力來(lái)源。EMBA教育，正是通過(guò)對(duì)他們的教育，來(lái)影響中國(guó)整個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前途命運(yùn)。在如此背景之下，EMBA絕對(duì)不能淪為創(chuàng)收的工具和走秀的形式，而應(yīng)該真正擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)中國(guó)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)民族大復(fù)興的歷史使命。

　　同濟(jì)EMBA一方面?zhèn)鞒型瑵?jì)大學(xué)“同舟共濟(jì)”的辦學(xué)理念，一方面緊靠中國(guó)經(jīng)濟(jì)“巨型龍舟”的發(fā)展規(guī)律，同時(shí)結(jié)合EMBA教育的特點(diǎn)，逐漸形成了自己的教育理念。筆者總結(jié)起來(lái)，就是八個(gè)字“殊途同歸，兼濟(jì)天下”。同濟(jì)EMBA北京教學(xué)中心，也正是秉承了這種教育理念，才敢于在強(qiáng)手如林的北京立足，和北大、清華一較高下，并且利用北京的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，來(lái)更好的實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

　　差異教學(xué)特色課程詮釋“殊途”

　　在中國(guó)經(jīng)濟(jì)的“龍舟”上，有各種各樣的人，有的望風(fēng)，有的掌舵，有的劃槳，有的揚(yáng)帆，還有管理食物和水的人，只有每個(gè)人完成好自己份內(nèi)的事，每個(gè)環(huán)節(jié)才不出錯(cuò)，龍舟才不會(huì)翻。同樣，EMBA學(xué)員來(lái)自不同行業(yè)、不同地域、有著不同身份，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起不同作用，對(duì)EMBA的教育要求也不同。因此，不能簡(jiǎn)單地用同一種教育方式，必須注重學(xué)員的差異化。

　　同濟(jì)EMBA北京教學(xué)中心有著不同的特色教學(xué)方向，學(xué)員可以根據(jù)需要選擇適合自己的，和自己所從事領(lǐng)域密切相關(guān)的專業(yè)方向，接受針對(duì)性的特色教育。比如項(xiàng)目管理方向、現(xiàn)代物流管理方向、高科技管理方向、展覽會(huì)管理方向、高爾夫產(chǎn)業(yè)與休閑管理方向等。

　　當(dāng)然，專業(yè)方向分得越多，課程越細(xì)，對(duì)師資和教學(xué)的要求就更高，同濟(jì)EMBA北京教學(xué)中心堅(jiān)持“多點(diǎn)開(kāi)花”的特色，而不是搞一刀切，統(tǒng)一講授雷同的課程，彰顯了對(duì)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成果的重視，力求能讓學(xué)員真正學(xué)到東西，而不是簡(jiǎn)單地收錢給文憑。
　同學(xué)同濟(jì)眾志成城實(shí)現(xiàn)“同歸”

　　EMBA教育無(wú)論培養(yǎng)什么樣的精英人才，最終目標(biāo)都是一樣，就是讓中國(guó)經(jīng)濟(jì)這條龍舟快速前進(jìn)。因此，如何讓各種人才心往一處想，勁往一處使，顯得至關(guān)重要。如果互相牽制，甚至內(nèi)訌不斷，再多的人才也只有停滯不前。具體到企業(yè)內(nèi)部就是團(tuán)結(jié)協(xié)作，即使同行業(yè)內(nèi)部，也沒(méi)有絕對(duì)的敵友關(guān)系，今天的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，就可能是明天的合作伙伴。

　　現(xiàn)在，很多企業(yè)高管接受EMBA學(xué)習(xí)，就是為了給自己積累人脈，“上大學(xué)看學(xué)校，考研究生看導(dǎo)師，讀EMBA看同學(xué)”的概念已經(jīng)被深刻的植入人們的腦海。但是沒(méi)有感情，只有利益的朋友，是無(wú)法真正持久的。

　　同濟(jì)EMBA北京教學(xué)中心的同學(xué)之間，不論身份地位，在校園里一律平等，互相以名字相稱。沒(méi)有了獻(xiàn)媚討好，溜須拍馬，取而代之的是如同學(xué)生時(shí)代一般的純真友情。一起接受嚴(yán)格管理，一起學(xué)習(xí)繁雜課程，一起到食堂吃飯，一起到教室自習(xí)，一起爬山，一起做游戲，一起排練節(jié)目，而不是一起吃喝玩樂(lè)，揮金如土。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)員遠(yuǎn)離聲色犬馬，凈化了心靈，提高了能力，更交到了一群志同道合的朋友。

　　同濟(jì)自身，也看重團(tuán)結(jié)協(xié)作，眾志成城的力量，同濟(jì)EMBA并不是由經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院獨(dú)力承擔(dān)，而是調(diào)動(dòng)了校內(nèi)所有專業(yè)，所有資源。每一個(gè)同濟(jì)EMBA學(xué)員，也接受著和在校大學(xué)生一樣全面細(xì)致的教育，并在這個(gè)過(guò)程中將“同舟共濟(jì)”的理念植入他們心中，讓同濟(jì)EMBA學(xué)員成為真正自豪的同濟(jì)人，而不是高高在上的編外特殊人士。同濟(jì)對(duì)EMBA學(xué)員已經(jīng)不只是一個(gè)名校的招牌，而是一種文化熏陶。

發(fā)布者：caiji

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