殊途同歸兼濟天下 同濟EMBA新思維京城脫穎而出

今年，同濟EMBA首次走出上海，進軍北京，成立了北京教學中心。雖然整個過程頗顯低調，卻也在北京EMBA教育市場引起了不小的震動。作為全國文化中心和教育中心，北京的EMBA生源搶奪已趨于白熱化，同濟EMBA北京教學中心要想在北京站穩腳跟，必須要有“競爭利器”才行。

從表面上看，同濟EMBA北京中心的“競爭利器”是優秀師資、特色課程、社會實踐、海外學期，是21萬的震撼低價;其實，這些教育教學形式和軟硬件配備，都源于其與眾不同的教育理念：“殊途同歸，兼濟天下”。

從中國經濟的“龍舟”談起

如果把中國經濟比喻為一條正在激流中搏擊風浪的巨型龍舟，那么，中國的政府高官，國企，私企的高級管理者，恰恰就扮演著掌舵者和船夫的角色。他們決定著龍舟的前進方向和動力來源。EMBA教育，正是通過對他們的教育，來影響中國整個經濟發展的前途命運。在如此背景之下，EMBA絕對不能淪為創收的工具和走秀的形式，而應該真正擔負起引導中國經濟，實現民族大復興的歷史使命。

同濟EMBA一方面傳承同濟大學“同舟共濟”的辦學理念，一方面緊靠中國經濟“巨型龍舟”的發展規律，同時結合EMBA教育的特點，逐漸形成了自己的教育理念。筆者總結起來，就是八個字“殊途同歸，兼濟天下”。同濟EMBA北京教學中心，也正是秉承了這種教育理念，才敢于在強手如林的北京立足，和北大、清華一較高下，并且利用北京的區位優勢，來更好的實現這一目標。

差異教學 特色課程 詮釋“殊途”

在中國經濟的“龍舟”上，有各種各樣的人，有的望風，有的掌舵，有的劃槳，有的揚帆，還有管理食物和水的人，只有每個人完成好自己份內的事，每個環節才不出錯，龍舟才不會翻。同樣，EMBA學員來自不同行業、不同地域、有著不同身份，在經濟發展中起不同作用，對EMBA的教育要求也不同。因此，不能簡單地用同一種教育方式，必須注重學員的差異化。

同濟EMBA北京教學中心有著不同的特色教學方向，學員可以根據需要選擇適合自己的，和自己所從事領域密切相關的專業方向，接受針對性的特色教育。比如項目管理方向、現代物流管理方向、高科技管理方向、展覽會管理方向、高爾夫產業與休閑管理方向等。

當然，專業方向分得越多，課程越細，對師資和教學的要求就更高，同濟EMBA北京教學中心堅持“多點開花”的特色，而不是搞一刀切，統一講授雷同的課程，彰顯了對教學質量和教學成果的重視，力求能讓學員真正學到東西，而不是簡單地收錢給文憑。

同學同濟 眾志成城 實現“同歸”

EMBA教育無論培養什么樣的精英人才，最終目標都是一樣，就是讓中國經濟這條龍舟快速前進。因此，如何讓各種人才心往一處想，勁往一處使，顯得至關重要。如果互相牽制，甚至內訌不斷，再多的人才也只有停滯不前。具體到企業內部就是團結協作，即使同行業內部，也沒有絕對的敵友關系，今天的競爭對手，就可能是明天的合作伙伴。

現在，很多企業高管接受EMBA學習，就是為了給自己積累人脈，“上大學看學校，考研究生看導師，讀EMBA看同學”的概念已經被深刻的植入人們的腦海。但是沒有感情，只有利益的朋友，是無法真正持久的。

同濟EMBA北京教學中心的同學之間，不論身份地位，在校園里一律平等，互相以名字相稱。沒有了獻媚討好，溜須拍馬，取而代之的是如同學生時代一般的純真友情。一起接受嚴格管理，一起學習繁雜課程，一起到食堂吃飯，一起到教室自習，一起爬山，一起做游戲，一起排練節目，而不是一起吃喝玩樂，揮金如土。在這個過程中，學員遠離聲色犬馬，凈化了心靈，提高了能力，更交到了一群志同道合的朋友。

同濟自身，也看重團結協作，眾志成城的力量，同濟EMBA并不是由經濟與管理學院獨力承擔，而是調動了校內所有專業，所有資源。每一個同濟EMBA學員，也接受著和在校大學生一樣全面細致的教育，并在這個過程中將“同舟共濟”的理念植入他們心中，讓同濟EMBA學員成為真正自豪的同濟人，而不是高高在上的編外特殊人士。同濟對EMBA學員已經不只是一個名校的招牌，而是一種文化熏陶。

本文來自MBAhome網合作伙伴_《龍巢教育Looedu》

發布者：caiji

來源：EMBA招生信息網本頁網址：http://m.watkissart.com/tongji/34512.html

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