為貫徹“堅(jiān)持育人為本，鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)展”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生對自主選擇專業(yè)和選修課程等學(xué)校相關(guān)規(guī)定的了解，2月23日，本學(xué)期“經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)日”活動(dòng)在院辦教工之家舉行，各系主任及學(xué)科帶頭人來到現(xiàn)場，為同學(xué)們答疑解惑，就大家普遍關(guān)心的專業(yè)方向、就業(yè)前景、培養(yǎng)方案、考研形勢和學(xué)習(xí)方法與技巧等方面進(jìn)行了專業(yè)的指導(dǎo)。

“以誠相見”師長篇

在活動(dòng)指導(dǎo)現(xiàn)場，記者發(fā)現(xiàn)，一部分專業(yè)介紹臺前人滿為患，而另外某些專業(yè)的受關(guān)注程度則相對較低，專業(yè)流向扎堆的現(xiàn)象凸顯。針對這樣的情況，工商系的李錫之老師表示：

“同學(xué)們在選擇專業(yè)的時(shí)候，應(yīng)首先充分了解專業(yè)背景及要求，以工商這一大類為例，每一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域都是商品流通中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，專業(yè)本身不存在優(yōu)劣之別，關(guān)鍵是要與自己的個(gè)性以及特長喜好相統(tǒng)一。三百六十行，行行出狀元。”而作為轉(zhuǎn)專業(yè)熱門方向的數(shù)理經(jīng)濟(jì)與金融試驗(yàn)班的老師們也特別強(qiáng)調(diào)：“沒有一勞永逸的專業(yè)，無論選擇了什么專業(yè)，都應(yīng)該做好扎實(shí)苦干的心理準(zhǔn)備。”來自金融系的代軍勛老師則為同學(xué)們就各個(gè)專業(yè)做了更為詳細(xì)的分析，他認(rèn)為：“隨著社會的不斷進(jìn)步，大學(xué)階段的教育更為基礎(chǔ)化，大學(xué)畢業(yè)后依然有廣闊的發(fā)展角度與空間，從這個(gè)方向來看專業(yè)的界限在慢慢模糊。志存高遠(yuǎn)的同學(xué)更應(yīng)該將視線放長，充分認(rèn)識到自己的可塑性，現(xiàn)在一味地追求所謂的熱門專業(yè)并沒有很高的價(jià)值。”基于這樣的理念，不少老師也都紛紛表示，對于大一大二的同學(xué)來說，注重基礎(chǔ)知識與基本能力的培養(yǎng)尤為重要，絕不能單憑自己的喜好而對某些課程不加重視。

“獲益匪淺”學(xué)生篇

由于在校學(xué)習(xí)時(shí)間長短的不同，各年級同學(xué)所提出的問題也都展現(xiàn)了鮮明的年級特色。“轉(zhuǎn)到這個(gè)專業(yè)我將來可能會在哪些行業(yè)工作？”或者“選修課我怎么一門都選不上？”這是大一新生的疑惑與焦慮；大二同學(xué)的問題則主要集中于雙學(xué)位的選擇，及專業(yè)劃分后自己未來的學(xué)習(xí)方向；大三的同學(xué)普遍關(guān)注保研、考研等相關(guān)問題。面對五花八門的提問，老師們都不厭其煩地一一予以解答，這讓每一個(gè)參與交流活動(dòng)的同學(xué)都受益匪淺。來自我院大三的姜同學(xué)表示，自己以往關(guān)于考研的信息大多都是道聽途說的，非常不準(zhǔn)確。而這次的咨詢會則正為她提供了一個(gè)良好的信息渠道，老師們的介紹讓她能更好地完善自己的考研計(jì)劃，同時(shí)也更明確了未來一段時(shí)間的努力方向。外國語言文學(xué)學(xué)院的陳同學(xué)也特地趕到我院的咨詢現(xiàn)場，詢問有關(guān)報(bào)考金融學(xué)研究生的信息，經(jīng)過老師的耐心解答，讓他對專業(yè)知識有了更多的把握，同時(shí)也進(jìn)一步開闊了人生規(guī)劃的視野。

據(jù)了解，“學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)日”活動(dòng)自開辦以來便受到同學(xué)們的一致好評，它提供了一個(gè)師生交流的平臺，促進(jìn)了師生間的溝通與了解，并幫助同學(xué)們更有針對性地規(guī)劃好自己的大學(xué)生活。下午5點(diǎn)，本次指導(dǎo)日活動(dòng)圓滿結(jié)束，與院系老師的直接溝通給同學(xué)們提供了許多實(shí)用的信息，這也是武漢大學(xué)建設(shè)師生和諧、無阻的交流環(huán)境所邁出的堅(jiān)實(shí)一步。

發(fā)布者：caiji

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