教學(xué)體系的整合化。強(qiáng)調(diào)不同課程間的有機(jī)聯(lián)系，實(shí)行以戰(zhàn)略為導(dǎo)向的模塊課程教學(xué)；強(qiáng)調(diào)決策技能類(lèi)課程、問(wèn)題導(dǎo)向型課程以及文化倫理類(lèi)課程的有機(jī)整合；理念思路類(lèi)課程、方法技能類(lèi)課程與信息技術(shù)的有機(jī)整合；在授課內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)全球化視野、中國(guó)式道路與西部化特色的有機(jī)整合。

    培養(yǎng)定位的西部化。培養(yǎng)西部企業(yè)家群體，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的中小型企業(yè)家，提升西部各個(gè)領(lǐng)域的管理水平。促進(jìn)西部經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷進(jìn)步。

發(fā)布者：caiji

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