西南交通大學MBA中心主任博士副教授郝遼鋼

　　2011年MBA招生季已經來臨，各院校MBA項目今年在招生工作上和往年相比會有什么新的舉措和政策呢？為了讓廣大網友更加了解2011年MBA招生情況，志天商學院頻道特別策劃“志天商學院2011年MBA招生訪談”系列節目。本期特別邀請到西南交通大學MBA中心主任博士副教授郝遼鋼做客志天，為考生解析 志天教育西南交通大學2011年MBA招生政策，以下為訪談實錄。　　

　　主持人：各位志天網友大家下午好，歡迎來到今天的志天嘉賓聊天室。您所關注到的是志天商學院2011年MBA招生訪談系列節目。很高興我們今天邀請到來自西南交通大學的郝老師做客志天，和我們一起解讀一下西南交通大學2011年MBA招生的政策和相關的情況，郝老師先跟各位網友打個招呼。

　　郝遼鋼：各位網友大家好，我是西南交通大學經濟管理學院MBA中心主任郝遼鋼。

　　主持人：大家也會發現一個問題，從網上發現西南交通大學也是一所有百年歷史的一所老校了，在大家的印象中，對于西南交通大學了解不是特別多，首先給我們大概介紹一下西南交通大學的一些情況嗎？

　　郝遼鋼：好的，主持人。西南交通大學是成立于1896年，是我們近代建校比較早的院校之一，學校早期在唐山，后來搬到峨眉，后來再搬到成都，現在有三個校區，在成都有兩個校區，一個在成都的市區，一個在成都的犀浦鎮是新校區，另外在峨眉也有一個校區，覆蓋本碩博所有的教育項目，是比較新的。

　　主持人：西南交通大學既然有百年歷史，為什么卻在品牌建設上，并沒有做太多的讓大家能獲悉到西南交通大學的一些新聞呢？

　　郝遼鋼：更多的可能跟交大的學校的特色有些關系。這個學校的校訓是“忠恕任事”，特別強調要實實在在做出業績，對社會的評價，不是太特別地在意。這一點，現在開始有一些變化，學校的有關領導開始注意到這么一點。這個可能對我們MBA同學來講是一個好事，因為他進來的時候，對我們的期望遠遠低于最后感受到的，他們讀之后滿意度特別高，這是讀MBA的同學最后的共同感受。

　　主持人：據我所知西南交通大學是國家第三批獲得MBA資格的院校，從98年開始招收第一批學生到現在有12年歷史，12年歷史當中，中國MBA院校和教育發生非常大的改革和變化，今年新增52所院校，招生的院校達到了236所的數字。在這個市場化競爭這么激烈的形勢下，西南交通大學有沒有自己的一些MBA的教育特色和辦學的優勢呢？

　　郝遼鋼：對于我們來講，辦學特色是MBA最關注的問題也是目前正在做的事情。我們目前是找到了我們的特色，而且也已經進行了相應的工作，我們目前把我們的特色歸納成8個字，叫全球視野，本土溝通。對我們來講，我們要培養什么樣的人才，我們分析了一下，對于MBA學員，他主要是企業當中的中層管理人員或者即將成為中層管理人員的這部分，有潛力的人才。對這部分人，最重要的能力之一，可能就是他們的溝通能力，比如他把信息在組織內部向下屬進行溝通，向上級進行傳遞相關的信息，同時向關鍵客戶傳遞信息，這樣過程中，溝通都是非常重要的能力。從西南交通大學本身來講，我們學校的品牌可以把大的溝通概念，從品牌的契合度來看，在溝通領域，把西南交通大學MBA打造成一流品牌，是有這種可能性。

　　另外一方面，多來以來，在國際化下的工夫比較足，我們的師資70%以上有國際化背景，在和香港、臺灣、美國，包括歐洲的一些學校，這樣的地區和國家的學校有很好的國際交流與合作。我們曾經三次邀請諾貝爾獎經濟學獎得主澤爾藤教授到我們這里訪問，親自指導工作。還邀請諾貝爾經濟學獎得主諾莫里斯教授和蒙代爾教授到我們這里訪問交流，為學生做講座。這塊我們有比較好的國際化的基礎，而且我們也有國際交流項目在做。依托傳統的優勢，現在是想打造全球視野，試圖把我們的學生打造成能夠立足全球競爭，同時能夠具備更強的溝通能力，而溝通能力更多的體現本土的溝通能力。在不同的地方，比如像不同的行業當中溝通是不一樣的，我們要告訴我們的學生，以營銷為例，在這個市場上做營銷經理，需要跟哪些人進行溝通，通過什么樣的渠道去溝通他們，什么樣的方式接觸他們。他們可能對溝通過程當中有什么樣注意的事項。類似體現在我們培養方案中，我們可能在2011年會修改我們的培養方案，邀請我們骨干課程，比如說營銷、人力資源、財務管理、生產管理、會計學，這樣一些核心課程，我們是要求老師至少是花兩到三個課時專門來講，在中國市場上，怎么樣去做好你的溝通，把溝通都能夠落實到實處。同時要求他們至少要花兩到三個課時國際企業進入中國市場，他們遇到怎樣的問題他們怎么解決，以及中國企業要走向國際市場，可能遇到什么樣的問題，怎么具體解決。這是國際視野，把國際視野和本土溝通培養到課程當中去。這塊是我們目前要做的，總結起來就是全球視野，本土溝通。

　　主持人：謝謝郝老師剛才對全球視野，本土溝通做了非常詳細的詮釋。MBA在中國發展20年當中，也發生很多變化，包括說最開始的熱捧，到中間的低谷，到近幾年非常上漲的期間。在MBA教育這些發展經歷當中，有一個很大的問題，大家一直在質疑MBA的教育雖然是專業的碩士學位教育，但是它很多時候和普通的碩士教育在本職上沒有太多的差別，何況剛才提到西南交通大學三次邀請諾貝爾經濟學家做客，和學生探討經濟學發展歷史。這更像研究型人才，這和商學院培養管理型人才的角度好像有所不太一致。

　　郝遼鋼：對這樣的問題，我們是這樣去理解的。首先是通過邀請諾貝爾經濟學獎得主做這樣的講座，至少能開拓學生的國際視野，進一步支撐培養特色。立足國際經濟環境來思考企業經營管理的戰略問題。另一方面，對于MBA學生，并不是說他不做研究，他同樣也需要做研究，任何一個商學院如果他的研究做不好，很難想象他的MBA教育能做好。對MBA學生來講，他們的研究有特定方面，針對他們的行業進行研究，針對他們企業的具體情況，特別的問題來進行研究。所以研究可能是具有行業特性或者具有企業特性，但是基本的研究方法和研究技巧，他們必須要具備。所以在這塊，如果我們對研究更偏重一點，我們認為偏重于研究，對MBA學生的培養可能不一定是一件壞事。關鍵是讓他們把研究技能和具體的行業企業兩者結合起來去做。

　　主持人：郝老師剛才說的挺有道理的，將自己行業的特色運用到MBA教學當中，通過對MBA的學習對行業有更深的把握。這是不是可以理解為，一個專業人才或者說有過工作經驗的人才，經過幾年的教育以后，對自己行業有一個更深的認識。對于那些想去轉型的人讀MBA或者想在西南交通大學讀MBA是不是就不太合適呢？

　　郝遼鋼：我們是鼓勵同學具備研究的基本功底，同時他們結合企業的案例做應用性的研究，這體現在MBA教育當中。有一點，我們對行業不限制，比如在一些課程當中，通常有一塊考核學生的方式就是讓他們做一個小組的項目，會把一個班的學生分成五個人左右為一組，可能分成五到七個組，讓每個組跟蹤一個行業，這五到七個行業是同學自己選出來的，對這樣一些行業是他們特別感興趣，而且引起公眾關注的行業，他們分析這個行業的熱點企業，他們經營當中有什么樣的值得我們借鑒的經驗以及他們現在面臨什么樣的問題，他們中間有過什么樣的思路，未來他們怎么樣進一步去改進，提出自己的建議。他們希望這樣的課以后，一門課每個同學都可以掌握五到七個現在的熱門行業。幾門課下來，可能他們對現在的很多行業有大體的了解，對他們未來要轉行，及時想進入一個新的行業，也是很好的鋪墊。所以這是沒有沖突的。

　　主持人：首先學生的來源來自各行各業的，其次在教學過程中，做的案例研究也是做的各行各業的，這樣對學生后期轉型也是沒有問題的。

　　郝遼鋼：是。

　　主持人：我的總結對嗎？

　　郝遼鋼：對的，而且你補充了一點，我們的學生，MBA項目重要的指標是生源的多元化，我們有優勢，我們學生多元化，一個是行業的多元化，包括金融、地產、物流，比如管理咨詢，類似的很多學生，我們有很多學生來自這些行業。另外一方面我們學生來自全國各地，這是西南交通大學面向全國性的院校有關。因為有些學校也是211院校甚至可能是985院校，但是帶有地方色彩。在生源多樣化這塊不一定有我們的優勢。我覺得你總結得非常好，還補充了一點，我剛才漏掉了。

發布者：caiji

來源：EMBA招生信息網本頁網址：http://m.watkissart.com/xinanjiaotong/66600.html

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