企業(yè)家如何做在職EMBA教授？

           商學(xué)院是大學(xué)諸多學(xué)院中和管理實踐結(jié)合最為緊密的學(xué)術(shù)機構(gòu)。大多數(shù)的商學(xué)院都招收MBA和EMBA學(xué)生。由于這兩類學(xué)員幾乎都來自于管理一線，在商場上拼殺了很長時間后，希望能到高校“充電”繼續(xù)奮戰(zhàn)。所以，他們對教授的授課水平要求相當(dāng)高，即要有深厚的管理理論，又要有豐富的管理實踐，然而，這樣的教授在商學(xué)院屬于“珍品”。

　　在現(xiàn)有高校教師選拔的機制下所甄選的商學(xué)院教授大都擁有博士學(xué)位，但是管理經(jīng)驗不足或者幾乎沒有。很難想象一個從來沒有在企業(yè)工作過，或者從來不到企業(yè)進行深度案例研究的教授能夠給管理者傳授有價值的管理經(jīng)驗。所以，企業(yè)界對商學(xué)院教育質(zhì)量的質(zhì)疑一直不絕于耳。來自企業(yè)界的批評，也開始讓商學(xué)院的管理者開始自省，商學(xué)院到底需要什么樣的教授？

　　區(qū)分三類教授

　　我把商學(xué)院的全職教授大致分為三類：學(xué)術(shù)型、實踐型、兩棲型。學(xué)術(shù)型教授擅長理論研究，把在國內(nèi)外頂尖期刊上發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文作為首要使命，其和管理實踐往往聯(lián)系較少；實踐型教授擅長指導(dǎo)實踐，長期為企業(yè)提供咨詢服務(wù)，并以此為樂。在當(dāng)前一些商學(xué)院追求學(xué)術(shù)地位的大環(huán)境下，學(xué)術(shù)型教授占主流地位，實踐型教授的則處境較難，一方面要指導(dǎo)企業(yè)實踐，一方面還要寫學(xué)術(shù)論文，壓力也大，甚至有被邊緣化的可能。兩棲型教授則兼有學(xué)術(shù)和實踐兩個特點，這是商學(xué)院最為杰出的教授。 然而，培養(yǎng)“兩棲型”教授絕非易事。商學(xué)院需要企業(yè)家的經(jīng)驗和智慧，企業(yè)家可以作為商學(xué)院師資的重要組成部分。一些商學(xué)院開始邀請企業(yè)家擔(dān)任商學(xué)院的特聘教授、兼職教授等，以此來彌補商學(xué)院教授的不足。

　　只懂實戰(zhàn)還不夠

　　然而，從企業(yè)家到教授的轉(zhuǎn)變絕非輕而易舉。企業(yè)家和教授是兩類不同的人，兩種角色很難集中在同一人身上。因為從其本質(zhì)上來講，“教授”和“企業(yè)家”是兩類非常不同的職業(yè)，對人的任職資格以及能力要求也是不同的。同時，二者的使命不同，興趣不同，關(guān)注點不同，思考問題的出發(fā)點不同。比如，大多數(shù)的教授是“完美主義者”，作研究時習(xí)慣考慮各種不同的變量以及各種不同的約束條件，往往思考大于行動；而企業(yè)家則不同，冒險精神強烈，邊干邊學(xué)，在行動中矯正。在現(xiàn)有的高校師資培養(yǎng)制度的約束下，企業(yè)家變成全職教授幾乎是不可能的，商學(xué)院可以聘請優(yōu)秀的企業(yè)家作為兼職教授、特聘教授參與商學(xué)院的教學(xué)。常言道：臺上一分鐘，臺下十年功。

發(fā)布者：caiji

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