相對(duì)于美國百年的穩(wěn)扎穩(wěn)打，中國21年的MBA之路可謂高歌猛進(jìn)，可以劃分為上世紀(jì)90年代初期狂熱、末期低潮、近幾年再起高潮等3個(gè)階段。1989年，原國家教委對(duì)于在我國設(shè)立MBA學(xué)位和試辦MBA教育的可行性組織專家進(jìn)行研究。包括清華大學(xué)在內(nèi)的首批9所高校開展試點(diǎn)工作，于1991年正式招生，1994年成立全國工商管理碩士教育指導(dǎo)委員會(huì)。（什么是EMBA：http://emba.china-b.com/zsyx/2794.html）

    據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至2012年，全國已有234所院校對(duì)外招收MBA，其中不乏被授予招生資格不久的院校。除了將MBA、EMBA（高層管理人員MBA）操練得爐火純青，還自行研發(fā)設(shè)計(jì)了中國升級(jí)版本SMBA（特設(shè)MBA）、IMBA（國際MBA）、FMBA（金融財(cái)務(wù)MBA）、PMBA（實(shí)戰(zhàn)MBA）等。MBA系列產(chǎn)品在中國的成功推廣背后得益于實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)以來對(duì)于工商管理類人才與日俱增的剛性需求，但不可否認(rèn)的是，MBA乃至商學(xué)院通過搭建名利場而形成的引力，也是MBA繁榮幕后的重要推手。

    角逐“實(shí)力”與“關(guān)系”

    國人從不缺少“圈子文化”。人大、長江、中歐、北大光華、北大國際、對(duì)外經(jīng)貿(mào)、交大安泰、復(fù)旦、清華經(jīng)管、廈大……這些商學(xué)院的EMBA班正在成為一種中國特有的昂貴的圈子文化。

    EMBA與MBA是兩個(gè)容易被混淆的概念。MBA必須參加全國統(tǒng)一的招生考試，按國家劃定的錄取線統(tǒng)一錄取，在取得學(xué)籍后按正規(guī)研究生標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)管理，做學(xué)位論文并通過論文答辯后取得專業(yè)碩士學(xué)位。在歐美商學(xué)院界，主流是MBA而非EMBA（比如哈佛商學(xué)院就沒有EMBA）。

    EMBA直譯為高級(jí)管理人員MBA或高層管理人員工商管理碩士。學(xué)員一般由公司推薦，利用業(yè)余時(shí)間集中上課，課程內(nèi)容廣泛，理論與實(shí)踐平衡，是一種獲取學(xué)位并且注重學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合的在職培訓(xùn)，它對(duì)升至公司中上層而又無MBA學(xué)位的管理人員很有意義。

    在中國，來商學(xué)院求學(xué)的學(xué)員目的多元化。熱衷“圈子文化”的中國人同時(shí)也需要這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和場所，找到自己未來可能的合作伙伴與發(fā)展機(jī)會(huì)。付出時(shí)間成本低，結(jié)交的圈子質(zhì)量高的EMBA最為迎合企業(yè)管理者的需求。

    對(duì)于某些讀EMBA的高管們來說，師資和課程不是最重要，最重要的是里面的同學(xué)，而價(jià)格越高，門檻越高，進(jìn)去的同學(xué)應(yīng)該也更有“實(shí)力”。攻讀EMBA雖說也要面試筆試，但是考的不是學(xué)習(xí)實(shí)力，而是背后的“實(shí)力”和“關(guān)系”。

    探索中前進(jìn)的EMBA

    有專家認(rèn)為，EBMA是營利性教育項(xiàng)目，應(yīng)歸為非學(xué)歷教育，這樣可以避免學(xué)校“販賣”文憑，同時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)員更關(guān)注教育培訓(xùn)本身。

    “EMBA的授課有一個(gè)特點(diǎn)，先講課的老師占優(yōu)勢，后面講的內(nèi)容前面的教授或多或少都講過了。”廈門大學(xué)EMBA云南班負(fù)責(zé)人張老師介紹說，比如說管理學(xué)概論、公司戰(zhàn)略管理、中國傳統(tǒng)文化與企業(yè)管理等課程，里面有很多關(guān)于企業(yè)管理的內(nèi)容都是重復(fù)的。他認(rèn)為，EMBA的教師一般都是名師，他們?nèi)粘叹o張，所在地點(diǎn)分散，不可避免地造成了各講各的，沒有形成系統(tǒng)化、科學(xué)化的課程；另一方面，學(xué)員也比較分散，與老師的溝通不充分，反饋與建議又沒有得到及時(shí)跟蹤與調(diào)整。

    重慶大學(xué)房地產(chǎn)MBA云南教學(xué)中心李瑞紅主任認(rèn)為，開辦之初的EMBA課程體系基本上是從MBA課程發(fā)展而來的，不可避免地存在同質(zhì)化傾向，但是EMBA學(xué)員的構(gòu)成、素質(zhì)都在發(fā)生著巨大變化，這已經(jīng)不能滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)員的要求。因此，在過去的十年中，國內(nèi)商學(xué)院在EMBA教育的課程體系、標(biāo)準(zhǔn)配置、師資力量和教學(xué)方法等方面都在一直積極探索、不斷調(diào)整。

    本土EMBA教育頗具“西部特色”

    云南引進(jìn)EMBA項(xiàng)目教學(xué)的時(shí)間并不長。

    2009年，云南大學(xué)作為云南省唯一一所進(jìn)入“211工程”的高等院校，獲得了EMBA的培養(yǎng)資格，是迄今為止云南省唯一的EMBA培養(yǎng)單位。從2009年至今，共招收了7個(gè)教學(xué)班成員。

    葉峰，清華大學(xué)、長江商學(xué)院、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)等院校的EMBA及EDP課程教授。在他看來，云南更需要EMBA教育。“首先云南企業(yè)家在管人、管事、管游戲規(guī)則的能力上還很欠缺，而這正是EMBA學(xué)習(xí)可以提供的；而且企業(yè)的發(fā)展離不開金融的大市場，要想提升規(guī)模與質(zhì)量，管理者必須要能按照資本的要求來打包企業(yè)。這也是現(xiàn)階段云南企業(yè)管理者僅靠以往的經(jīng)驗(yàn)主義是無法實(shí)現(xiàn)的。”

    盡管云南當(dāng)?shù)刂挥性拼缶邆銭MBA授課資格，但其他名目的EMBA培訓(xùn)項(xiàng)目還有很多。云南一位王姓教授告訴記者，除了云大，在另外一些學(xué)校開設(shè)的課程當(dāng)中，教學(xué)內(nèi)容與云大大致相同，不同的是，學(xué)員畢業(yè)后沒有國家認(rèn)證的學(xué)位證書。還有一種情況，即一些省外高校在云南異地辦班。

    王教授分析，相較而言，由于云大是云南當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校，要做長期的考慮，因此，對(duì)質(zhì)量和聲譽(yù)就會(huì)格外關(guān)注，而異地辦班則“更多地考慮經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)項(xiàng)目的重視程度不夠”。

    在北京、上海等經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地區(qū)，具備開設(shè)EMBA課程項(xiàng)目資格的高校數(shù)量較多。但在西部地區(qū)，很多省份只有一所高校有資格開設(shè)此項(xiàng)目。“教育部也不希望把這個(gè)做濫，因?yàn)樗�比較高端，所以它對(duì)整個(gè)學(xué)校的實(shí)力，特別是師資方面的要求會(huì)比較高。”王教授說。

    地區(qū)與地區(qū)之間學(xué)費(fèi)的差異也很大，長江商學(xué)院學(xué)費(fèi)為65.8萬元，中歐國際工商學(xué)院學(xué)費(fèi)達(dá)53.8萬元，北大EMBA學(xué)費(fèi)69.8萬元，而云大EMBA項(xiàng)目的學(xué)費(fèi)是18.8萬元/年。

    學(xué)費(fèi)的差距主要是由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異，其次也與品牌相關(guān)。西部一些高校開設(shè)EMBA項(xiàng)目的時(shí)間較短，品牌不夠響；而作為中國商學(xué)院的“四大”——長江、中歐、北大、清華，即便學(xué)費(fèi)年年上漲，依然會(huì)有全國各地的學(xué)員前往求學(xué)。

    品牌差異還決定著生源性質(zhì)的差別。據(jù)葉峰觀察，長江、中歐的學(xué)生一般都是私企老總，而國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和政府官員更青睞清華和北大。

    盡管西部地區(qū)的EMBA品牌上不如“四大”，但葉峰卻認(rèn)為這是優(yōu)勢。“來講課的老師都差不多，而學(xué)費(fèi)更低。西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的第一批EMBA班學(xué)費(fèi)18萬元，這樣的班性價(jià)比就很高”。

    EMBA發(fā)展應(yīng)回歸教育的本源

    目前，國內(nèi)的一些商學(xué)院確實(shí)存在浮躁之風(fēng)，在EMBA招生競爭日趨激烈的情況下，有些商學(xué)院EMBA項(xiàng)目招生人數(shù)的擴(kuò)張速度遠(yuǎn)超過企業(yè)家的成長速度。同時(shí)，商學(xué)院之間同質(zhì)化程度相當(dāng)高，課程設(shè)置非常類似。此外，一些EMBA俱樂部化，變成了打造“富豪圈”的交際場，校友資源成了商學(xué)院招生簡章的重點(diǎn)，學(xué)員擇校時(shí)為了擴(kuò)大高層次人脈，看重的是學(xué)校的名氣和校友圈資源。

    “EMBA的未來首先是要回歸教育的本源。”面對(duì)種種亂象，有MBA教育專家一針見血指出，教育應(yīng)有其獨(dú)立的使命和信仰，不應(yīng)該去迎合世俗的浮躁和功利。未來的EMBA教育應(yīng)在市場化的運(yùn)作模式下，出現(xiàn)新一輪的行業(yè)洗牌，不斷提高行業(yè)準(zhǔn)入，不同商學(xué)院之間應(yīng)進(jìn)行差異化的市場定位。

    “各大商學(xué)院應(yīng)及時(shí)進(jìn)行理性的冷思考，不斷深化和推進(jìn)商學(xué)院EMBA教育的內(nèi)涵、提升教學(xué)品質(zhì)、轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式才是最根本的。”相關(guān)專家如此分析。

發(fā)布者：caiji

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