一位EMBA學(xué)位班學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)分享

       在EMBA的學(xué)習(xí)方面，很多專家指出了一些非常重要的方面。按照慣常的思維習(xí)慣，在學(xué)校學(xué)了知識(shí)，然后運(yùn)用到工作中去，這應(yīng)該是絕大多數(shù)人的邏輯，但這用在EMBA的學(xué)習(xí)上卻是不對(duì)的。由于EMBA教育的特殊性，學(xué)員很多都是企業(yè)的管理人員，在各自的管理崗位上有著很多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得，同時(shí)，也碰到過(guò)各種棘手的問(wèn)題，都曾為各不相同的困難傷過(guò)腦筋。因此，學(xué)員在決定讀EMBA之前，就可以花一定時(shí)間總結(jié)自身在企業(yè)中和崗位上所面臨的問(wèn)題，帶著問(wèn)題去讀EMBA，帶著實(shí)際工作中的問(wèn)題到課堂上去實(shí)戰(zhàn)，去尋求思維方式和解決方法。充分領(lǐng)會(huì)EMBA的教學(xué)方法是很重要的一點(diǎn)。案例教學(xué)與切合實(shí)際是EMBA教育與其他教育的不同之處。在EMBA的很多課程中，大部分的案例都是國(guó)際國(guó)內(nèi)著名企業(yè)成功與失敗的實(shí)例，能很好地與國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際相結(jié)合。活學(xué)活用、用所學(xué)知識(shí)來(lái)管理自己的企業(yè)是學(xué)員在讀EMBA后的親身體會(huì)。EMBA的學(xué)習(xí)不是一言堂式的學(xué)習(xí)，交流、互動(dòng)才是其關(guān)鍵詞。這些交流對(duì)象不僅僅是老師，還有同學(xué)和校友，還包括其他學(xué)校的學(xué)員。由于EMBA的學(xué)員都是各自從管理崗位上走來(lái)的，都有著豐富的管理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)員在彼此的交流中能相互學(xué)習(xí)到很多有用經(jīng)驗(yàn)，吸取很多值得引以為戒的教訓(xùn)，在今后的管理崗位上少犯錯(cuò)誤，少走彎路。因此，每位學(xué)員都要積極地參與課堂內(nèi)外與老師和同學(xué)的互動(dòng)中，在EMBA學(xué)習(xí)中，觀點(diǎn)沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只有碰撞，很多收獲就是這種碰撞產(chǎn)生的火花。

發(fā)布者：caiji

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