在EMBA課堂里，開放式的教育，全方位的互動學習方式，在與教授、商業精英和同學的交互學習中，每個人都能感受到各種鮮活的思想碰撞出的火花。EMBA的學習，更好地提高管理者的管理水平，轉變管理者的思維方式。下面是EMBA導師們為管理人員提供的一些建議。

自我管理：反思的觀念。

    管理人員迫切需要的是停下來思考，仔細回顧和徹底思考他們的經驗。所有事情只有經過消化，經過反思，與一般的模式建立聯系，并經過綜合，才能轉化為經驗。善于反思的管理者不僅能夠向內看，由內及外，還會向后看，了解過去，以更好地展望未來。

組織管理：分析的觀念。

    分析與組織的聯系甚為緊密。沒有分析，你就不可能進行組織，特別是在大公司里。好的分析為組織工作提供了一種語言，它使人們能理解是什么東西推動著他們的工作，它提供衡量業績的評價指標。對今天的許多管理人員以及培養他們的商學院來說，問題不是缺乏分析，而是分析太多了——至少常規的分析太多了。要做出正確的決定意味著必須超越膚淺的分析和簡單的計算技術，采取深入分析的觀念。

情景管理：練達的觀念。

    我們應當深入了解我們自己世界以外的世界——了解別人所處的環境、生活習慣和文化——從而能夠更好地了解我們自己的世界。這對我們來說，就是練達的觀念。雖然全球管理人員可能花很多時間乘飛機在世界各地旅行，但他們只有腳踏實地，吸收方方面面的經驗，才能變得練達。

關系管理：合作的觀念。

    真正的合作觀念講的是關系管理——在團隊和項目之中，以及部門和聯盟之間的人際關系管理，而不是講人員管理。真正的合作觀念要求管理人員突破授權的概念，達到更高一層的承諾。這還意味著要擺脫英雄式管理，朝著參與式管理風格轉變。

變化管理：行動的觀念。

    行動觀念的訣竅是對需要改革的那些事情下手，同時又小心地維持其余的部分。要獲得成功，改革就不能遵循機械的程序和模式按部就班地進行。行動和反思必須融合在一個自然的流程之中，這個流程還得包括合作。當然，強有力的行動也是必要的，但是這并不意味著多動或者無休無止、毫無目的地改動結構。行動力意味著保持好奇心、警惕性和勇于試驗。

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發布者：hongli2016

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