現在社會競爭力越來越強大,迫使很多管理者們去學習更多管理知識,EMBA是培養綜合素質管理人才,很多管理者們利用業余的時間去學習,EMBA上課時間少,但學習的內容可不少,那么對于選擇EMBA院校就成為管理者們的難題了。
選擇EMBA院校,關鍵看師資。
各個學校宣傳EMBA時,師資是非常重要的一方面,而國際化是用來形容師資優秀最常用的一個詞。那么是不是老外越多,就是國際化程度越高,學員學習的效果就越好呢?學員們的想法并不盡然。接受采訪的學員們認為,并不是說老外授課不好,如果學員自身的語言能力能夠應付的話,沒問題。但要明確的是,EMBA不是來學語言的,因為EMBA非常強調互動,如果你的外語不夠好,那么交流的障礙會在一定程度上影響學習的效果。
相反,本土的老師,或者說有本土文化背景的華裔老師能夠和學員多些共鳴,能夠提供更多的本土案例,這對目前處于國內發展階段的企業管理者來說來得更實際些。
如何學習效果會更好?
強調預習,帶著企業的問題進EMBA課堂
在學校學了知識,然后運用到工作中去,這應該是絕大多數人的邏輯,但這用在EMBA的學習上卻是不對的。在決定讀EMBA之前,就可以花一定時間總結你在企業中所面臨的問題,帶著問題去讀EMBA。當然,帶著問題進EMBA課堂還體現在每門課程的預習上。在每門課程開課之前,可以提前熟悉教材或者老師的講稿,然后到企業中去發掘相對應的案例,帶著問題到課堂上去實戰。讀EMBA就如你有了一個強大的顧問團,其中有非常優秀的老師和同學,經過和他們的討論,很多問題都能得到不同程度的解決。如果等到你學了知識再回來用的話,收獲會小很多。
要積極與老師、同學的互動活動。
EMBA的學習絕不是一言堂式的學習,交流、互動才是其關鍵詞,對象不僅是老師,還有同學。不要因為你資歷相對較輕,年紀偏小,性格內向,就在課堂上保持沉默,那樣只會虧待了自己。
學員們還是坦言,EMBA還是有光環的。周圍的人一聽到你在讀EMBA,無形之中還是多多少少有些許景仰之情。如果說EMBA頭頂上頂著的不是光環的話,那么學員更多的是用“身份認同”這個詞來表達EMBA給他們帶來的影響。如今的管理層,很多人都讀了EMBA,大家一說,馬上就有身份的認同感,交流、溝通起來更加容易。
發布者:liuli2016
來源:EMBA招生信息網本頁網址:http://m.watkissart.com/zhaosheng/minglu/85513.html
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