EMBA與MBA及其他學(xué)位教育的招生方式不同;在EMBA招生過(guò)程中，通過(guò)以資格審查、面試和筆試三種方式相結(jié)合，由各校自主命題來(lái)考試并決定錄取，而普通課程入學(xué)的硬性標(biāo)準(zhǔn)為筆試成績(jī)，而EMBA的筆試僅作為參考，最重要的還是資格審查。

　　EMBA考試是由各試辦院校自己制定考試錄取辦法，自行組織考試，錄取標(biāo)準(zhǔn)以考生的職業(yè)成就、能力測(cè)驗(yàn)和面試成績(jī)?yōu)橹鳎�是�?duì)傳統(tǒng)招生模式(通過(guò)全國(guó)統(tǒng)一考試招生)的一次大突破，EMBA教育擺脫了傳統(tǒng)教育的以筆試為主的考試模式，看重考察考生的管理能力和發(fā)展?jié)摿Γ�非常有利于選拔具有更多管理經(jīng)驗(yàn)的人才入讀。

　　EMBA特別適合于那些實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)豐富但離開(kāi)應(yīng)試環(huán)境多年的企業(yè)和政府高層人士;必須有8年以上的工作經(jīng)驗(yàn)，并且必須有4年以上的管理工作經(jīng)驗(yàn)。而且，必須是當(dāng)前任職較大規(guī)模企業(yè)的高層管理人員才能報(bào)名;最初國(guó)家對(duì)EMBA學(xué)生的學(xué)歷層次招生設(shè)置要求最低必須具有國(guó)民教育系列的本科學(xué)歷;而事實(shí)上，EMBA的院校中能真正按要求完成招生指標(biāo)的尚不足一半，生源的缺乏致使一些院校暗自降低了招生門檻。

　　對(duì)此，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)專門就EMBA招生下發(fā)通知，EMBA報(bào)名者允許有10%的大專學(xué)生，這樣，一部分的確有培養(yǎng)潛質(zhì)，但因?yàn)閷W(xué)歷達(dá)不到本科這一要求的企業(yè)家將不會(huì)被拒之門外。學(xué)員在選擇EMBA項(xiàng)目的時(shí)候看重的還是大學(xué)的牌子，幾乎所有的學(xué)校在招生時(shí)都是在用己有的品牌，這樣一來(lái)，使得高校問(wèn)的差距很大，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。

　　EMBA在授課是大多數(shù)采用基礎(chǔ)文化知識(shí)與案例相結(jié)合的教學(xué)方法，這樣可以幫助有經(jīng)驗(yàn)的管理者提高專業(yè)知識(shí)的素養(yǎng)，還可以啟發(fā)他們對(duì)商場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)的不一樣的看法。EMBA招生多采取小班教學(xué)的模式，一般35-40人之間一個(gè)班級(jí)，這也算是“開(kāi)小灶”了。當(dāng)然，現(xiàn)在一些大學(xué)開(kāi)展大型EMBA已經(jīng)脫離了“精英教育”，也搞一些70-80人的大班，方法有待商榷。

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發(fā)布者：zijie2016

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