面對(duì)當(dāng)前各大主流商學(xué)院EMBA項(xiàng)目一輪接一輪的漲價(jià)波，浙江大學(xué)EMBA項(xiàng)目學(xué)費(fèi)似乎定得偏低。然而在高學(xué)費(fèi)的背后，一方面反映中國(guó)優(yōu)質(zhì)EMBA資源的稀缺，另一方面也將各商學(xué)院的教育理念、能力、成效的競(jìng)爭(zhēng)推向新的階段。

      作為最具市場(chǎng)化特點(diǎn)的EMBA，它的市場(chǎng)對(duì)象主要是企業(yè)家群體，由此構(gòu)成供需關(guān)系。這種關(guān)系換一種表述就是：教與學(xué)的交易結(jié)構(gòu)關(guān)系。因此，就象當(dāng)今企業(yè)一樣，浙大EMBA也需要在社會(huì)轉(zhuǎn)型期中與時(shí)俱進(jìn)，重定辦學(xué)戰(zhàn)略、重定教學(xué)模式、重定營(yíng)銷策略。

      提升戰(zhàn)略定位

      一直以來(lái)，浙大EMBA的辦學(xué)戰(zhàn)略是“走在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)前沿”。但形勢(shì)變更太快。

      “更多的內(nèi)地省份的企業(yè)也已經(jīng)走到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)前沿了，我們的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)必須進(jìn)一步提升。”管理學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)吳曉波表示，現(xiàn)在浙大EMBA提升的辦學(xué)戰(zhàn)略是：培養(yǎng)引領(lǐng)中國(guó)未來(lái)發(fā)展的健康力量！

      這聽(tīng)上去像一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，但卻是浙大EMBA管理層結(jié)合形勢(shì)做出的新思考和設(shè)計(jì)：

      首先，這一戰(zhàn)略構(gòu)建在中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的基礎(chǔ)上。“轉(zhuǎn)型期的企業(yè)特征是企業(yè)家容易躁動(dòng)，缺失社會(huì)理性。而中國(guó)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型成功很大程度上取決于企業(yè)心態(tài)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。” 吳曉波表示。

      其次，這一戰(zhàn)略是基于浙大管理層對(duì)當(dāng)前企業(yè)家的研究調(diào)查。最近的招生中，浙大問(wèn)一些企業(yè)家報(bào)名者“除了賺錢(qián)，你還想做什么？”但一些企業(yè)家竟無(wú)法回答。浙大所致力于培養(yǎng)具備“全球視野、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任”的新一代企業(yè)家。

      最后，這一戰(zhàn)略提升是浙大管理層試圖突破地域局限，將EMBA教育進(jìn)行持續(xù)發(fā)展的大計(jì)。“按照定量來(lái)測(cè)度的話，我們還特別關(guān)注銷售額在1?50億之間的高成長(zhǎng)型企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人。”吳曉波將這些高速成長(zhǎng)的企業(yè)比喻為騎手騎馬。“企業(yè)到了1億以上規(guī)模后，領(lǐng)導(dǎo)人在發(fā)展方向上會(huì)陷于兩難。到底是你駕馭這匹馬，還是馬帶著你亂跑？很多時(shí)候，實(shí)際上是馬帶著你亂跑。許多企業(yè)就在這個(gè)時(shí)候倒下。”

       “鳳凰鳥(niǎo)”

      課程設(shè)計(jì)是教與學(xué)交易的核心，也是教學(xué)模式的創(chuàng)新關(guān)鍵。

      吳曉波引入了一個(gè)“鳳凰鳥(niǎo)”概念，主要是針對(duì)轉(zhuǎn)型期企業(yè)的迫切需要。美麗的鳳凰需要安插兩個(gè)翅膀，即對(duì)接金融資本和信息化；需要插上漂亮的羽毛，即網(wǎng)絡(luò)化的營(yíng)銷與高端品牌管理；當(dāng)然更需要更新一系列管理知識(shí)并通過(guò)與外部的廣泛交流，形成自己的大腦：戰(zhàn)略、創(chuàng)新、商業(yè)模式的創(chuàng)新；進(jìn)而在競(jìng)爭(zhēng)實(shí)踐中完成涅。

       如何對(duì)接金融資本和信息化？在過(guò)去封閉的教育體系里很少體現(xiàn)。浙大EMBA制定了雙行策略：第一，在課程上開(kāi)設(shè)創(chuàng)投、并購(gòu)、品牌管理、信息管理、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等新興科目；第二，在招收學(xué)生上，從過(guò)去主攻制造業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人生源，升級(jí)為爭(zhēng)取金融、證券、創(chuàng)投、電子商務(wù)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、信息科技等行業(yè)學(xué)生與制造業(yè)交融。前者滿足當(dāng)前企業(yè)家轉(zhuǎn)型升級(jí)的需求，后者不但搞活同學(xué)經(jīng)濟(jì)，也使得新課程在教學(xué)中有的放矢。

      盡管許多商學(xué)院在招生上都設(shè)有海外游學(xué)模塊，但大多只是以游為主，徒有虛名。浙大EMBA對(duì)此做了全面的提升：創(chuàng)設(shè)中外企業(yè)家混編模式。

發(fā)布者：caiji

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