面對當前各大主流商學院EMBA項目一輪接一輪的漲價波，浙江大學EMBA項目學費似乎定得偏低。然而在高學費的背后，一方面反映中國優質EMBA資源的稀缺，另一方面也將各商學院的教育理念、能力、成效的競爭推向新的階段。

      作為最具市場化特點的EMBA，它的市場對象主要是企業家群體，由此構成供需關系。這種關系換一種表述就是：教與學的交易結構關系。因此，就象當今企業一樣，浙大EMBA也需要在社會轉型期中與時俱進，重定辦學戰略、重定教學模式、重定營銷策略。

      提升戰略定位

      一直以來，浙大EMBA的辦學戰略是“走在市場經濟前沿”。但形勢變更太快。

      “更多的內地省份的企業也已經走到市場經濟前沿了，我們的競爭優勢必須進一步提升。”管理學院常務副院長吳曉波表示，現在浙大EMBA提升的辦學戰略是：培養引領中國未來發展的健康力量！

      這聽上去像一句簡單的口號，但卻是浙大EMBA管理層結合形勢做出的新思考和設計：

      首先，這一戰略構建在中國經濟轉型期的基礎上。“轉型期的企業特征是企業家容易躁動，缺失社會理性。而中國經濟的轉型成功很大程度上取決于企業心態的轉型升級。” 吳曉波表示。

      其次，這一戰略是基于浙大管理層對當前企業家的研究調查。最近的招生中，浙大問一些企業家報名者“除了賺錢，你還想做什么？”但一些企業家竟無法回答。浙大所致力于培養具備“全球視野、創新能力、創業精神和社會責任”的新一代企業家。

      最后，這一戰略提升是浙大管理層試圖突破地域局限，將EMBA教育進行持續發展的大計。“按照定量來測度的話，我們還特別關注銷售額在1?50億之間的高成長型企業的領導人。”吳曉波將這些高速成長的企業比喻為騎手騎馬。“企業到了1億以上規模后，領導人在發展方向上會陷于兩難。到底是你駕馭這匹馬，還是馬帶著你亂跑？很多時候，實際上是馬帶著你亂跑。許多企業就在這個時候倒下。”

       “鳳凰鳥”

      課程設計是教與學交易的核心，也是教學模式的創新關鍵。

      吳曉波引入了一個“鳳凰鳥”概念，主要是針對轉型期企業的迫切需要。美麗的鳳凰需要安插兩個翅膀，即對接金融資本和信息化；需要插上漂亮的羽毛，即網絡化的營銷與高端品牌管理；當然更需要更新一系列管理知識并通過與外部的廣泛交流，形成自己的大腦：戰略、創新、商業模式的創新；進而在競爭實踐中完成涅。

       如何對接金融資本和信息化？在過去封閉的教育體系里很少體現。浙大EMBA制定了雙行策略：第一，在課程上開設創投、并購、品牌管理、信息管理、網絡營銷等新興科目；第二，在招收學生上，從過去主攻制造業領導人生源，升級為爭取金融、證券、創投、電子商務、創意產業、信息科技等行業學生與制造業交融。前者滿足當前企業家轉型升級的需求，后者不但搞活同學經濟，也使得新課程在教學中有的放矢。

      盡管許多商學院在招生上都設有海外游學模塊，但大多只是以游為主，徒有虛名。浙大EMBA對此做了全面的提升：創設中外企業家混編模式。

發布者：caiji

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