2013年12月31日上午，浙江大學(xué)校長林建華召集學(xué)校生物醫(yī)學(xué)學(xué)科群的相關(guān)學(xué)科負(fù)責(zé)人座談，共同梳理當(dāng)前學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)、存在的問題和瓶頸，研究學(xué)校大生命科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展路徑，為下一步創(chuàng)新體制機(jī)制、推動(dòng)學(xué)科更好更快發(fā)展打好基礎(chǔ)。（EMBA招生：emba.22edu.com/embazhaosheng/）
    
    校領(lǐng)導(dǎo)宋永華、吳平、羅建紅等出席，農(nóng)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系、公共衛(wèi)生系、動(dòng)物科學(xué)學(xué)院、藥學(xué)院、生儀學(xué)院、海洋學(xué)院、生命科學(xué)研究院、轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究院等相關(guān)學(xué)科負(fù)責(zé)人交流了各自的情況，并發(fā)表了意見和建議。

    在聽取大家發(fā)言后，林建華說，生命科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展對(duì)于浙江大學(xué)的發(fā)展至關(guān)重要。目前，大生命科學(xué)的學(xué)科群格局已經(jīng)基本形成，下一步的任務(wù)是要整合好相關(guān)學(xué)科，把制度體系建好，以體制機(jī)制來激發(fā)各方面的積極性，更好地發(fā)揮大生命科學(xué)對(duì)于學(xué)校發(fā)展的支撐作用。在這一過程中，關(guān)鍵是要建立有效的體制機(jī)制。
   
    林建華提出，大學(xué)發(fā)展的所有表征，背后支撐的都是學(xué)科建設(shè)。學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)應(yīng)考慮“三圈融合”：一是國家戰(zhàn)略與地方需求，二是學(xué)科前沿，三是學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和基礎(chǔ)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以重點(diǎn)支持建設(shè)的，首先是三者都具備的學(xué)科領(lǐng)域，以及其他交疊的學(xué)科領(lǐng)域。
   
    宋永華認(rèn)為，目前，我校大生命科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科發(fā)展基礎(chǔ)非常好，基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科相對(duì)齊全。關(guān)鍵要考慮如何進(jìn)一步整合和協(xié)調(diào)，要聚焦協(xié)調(diào)機(jī)制的創(chuàng)新。學(xué)校在這方面會(huì)加大投入力度和政策保障，促進(jìn)大生命科學(xué)的學(xué)科發(fā)展。
   
    就大生命科學(xué)領(lǐng)域下一步的建設(shè)發(fā)展，相關(guān)學(xué)科負(fù)責(zé)人建議，大生命科學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)學(xué)科應(yīng)該在體制機(jī)制的探索上共同做出努力，促進(jìn)學(xué)科交叉、公共平臺(tái)開放共享、匯集更多優(yōu)秀師資為學(xué)生開設(shè)高水平核心課程，成立生命科學(xué)發(fā)展委員會(huì)等協(xié)調(diào)組織，把工作焦點(diǎn)聚集到讓教師的創(chuàng)造熱情競相迸發(fā)，促進(jìn)大生命科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科發(fā)展。
   
    校學(xué)術(shù)委員會(huì)的教授代表，千人計(jì)劃教授等高層次人才和人事處、發(fā)展規(guī)劃處等部門負(fù)責(zé)人參加座談。

發(fā)布者：caiji

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