2012年度鄭州大學(xué)EMBA商學(xué)院院長(zhǎng)高友才講授學(xué)員未來：
    “我們學(xué)員不論是開公司的還是辦廠的，業(yè)務(wù)范圍基本全在河南，這樣很容易產(chǎn)生交集，有利于業(yè)務(wù)上的交流來往。”高友才說。北大、清華的EMBA項(xiàng)目，學(xué)員來自天南海北。除了上課，其他時(shí)間想要碰面，即便打“飛的”也頗為麻煩。而在鄭大EMBA項(xiàng)目，只要有人召集，立馬能喊來五六個(gè)同學(xué)，地緣上的優(yōu)勢(shì)表露無遺。
　　高友才分析，對(duì)于EMBA項(xiàng)目來說，教課只是一方面，更重要的是給同一個(gè)層次的人，提供一個(gè)交流碰撞的平臺(tái)，很多好創(chuàng)意、新項(xiàng)目都是在交流中產(chǎn)生的。“最現(xiàn)實(shí)的，某個(gè)學(xué)員碰到資金周轉(zhuǎn)不過來時(shí)，立馬能找到自己的同學(xué)求助。”他說。
　　目前，在鄭大EMBA項(xiàng)目的學(xué)員中，已經(jīng)出現(xiàn)了好幾對(duì)自愿集合的學(xué)員。這也正是高友才希望看到的情況。他認(rèn)為，學(xué)員之間不斷產(chǎn)生創(chuàng)意、合作，這樣的情況持續(xù)下去的話，將來極有可能創(chuàng)辦出一些大企業(yè)，產(chǎn)生一批億萬富翁。
　　師資
　　走出國(guó)門，遍請(qǐng)?zhí)煜旅��?br />　　即便地處中國(guó)內(nèi)陸，即便生源全部來自河南，但是鄭州大學(xué)EMBA項(xiàng)目的老師并沒有局限在河南。
　　高友才介紹，目前鄭州大學(xué)EMBA項(xiàng)目的老師，可分為四部分：一是境外的老師，二是來自全國(guó)各個(gè)高校的名師，三是來自鄭大的教授，四是成名企業(yè)家及政府經(jīng)濟(jì)管理部門官員。
　　目前，EMBA項(xiàng)目共有20多個(gè)老師，來自鄭大的老師只有五六個(gè)。而全國(guó)各個(gè)高校的名師，是鄭州大學(xué)EMBA項(xiàng)目師資力量的主體構(gòu)成部分。在選擇這些老師時(shí)，高友才堅(jiān)持的標(biāo)準(zhǔn)是“特色要鮮明”。
　　“南方的老師有南方的特點(diǎn)，北方的老師有北方的特點(diǎn)。所以我們要選擇天南海北不同地方的老師，他們把自己的思想都灌輸給我們的學(xué)員，而我們的學(xué)員從中融會(huì)貫通，找到最適合自己的思路。”高友才說。
　　未來
　　提升學(xué)員層次，走國(guó)際化之路
　　對(duì)于目前EMBA項(xiàng)目的學(xué)員構(gòu)成，高友才毫不避諱：“我們的學(xué)員，大部分都是中小企業(yè)主，真正的大型企業(yè)管理者很少。”
　　而接下來鄭大EMBA招收學(xué)員的層次，要適當(dāng)?shù)靥岣撸瑺?zhēng)取讓更多的大企業(yè)主加入。
　　“說實(shí)話，2009年我們的項(xiàng)目剛成立時(shí)，所有人都分配有招生指標(biāo)，硬是把學(xué)員招夠了。但是經(jīng)過兩年的發(fā)展，我們已經(jīng)不愁生源，目前的招生錄取比例接近2∶1，所以我們想在這個(gè)基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高學(xué)員的層次。”高友才說。
　　而鄭州大學(xué)EMBA項(xiàng)目另外一個(gè)發(fā)展目標(biāo)，就是要走出國(guó)門，向國(guó)際化發(fā)展。
　　一方面，依托鄭州大學(xué)的國(guó)際辦學(xué)資源，為EMBA/MBA項(xiàng)目提供出國(guó)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取讓這些學(xué)員能拿到美國(guó)學(xué)位；另一方面，在原有課程中添加外語(yǔ)課程，增加涉及國(guó)際貿(mào)易的教學(xué)內(nèi)容。
　　高友才透露，目前鄭州大學(xué)MBA/EMBA中心已與美國(guó)佛羅里達(dá)國(guó)際大學(xué)達(dá)成了初步合作意向。

發(fā)布者：caiji

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