2012年中南大學(xué)2011級(jí)EMBA張家界移動(dòng)課堂圓滿結(jié)束：

     3月29日至4月1日，中南大學(xué)2011級(jí)EMBA班師生一行30余人前往美麗的張家界進(jìn)行了移動(dòng)課堂的學(xué)習(xí)。本次移動(dòng)課堂，由華中科技大學(xué)管理學(xué)院廖建橋教授為學(xué)員講授《組織行為學(xué)》課程。
     廖建橋教授在授課中，首先從組織行為學(xué)概論、個(gè)體特征、個(gè)體行為的改變、群體與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、人際溝通、領(lǐng)導(dǎo)、沖突、組織設(shè)計(jì)、組織文化、組織變革等十個(gè)方面對(duì)組織行為學(xué)這門課程作了全面而深入地講授。廖教授首先指出，“管理是通過他人的努力來達(dá)到組織的目標(biāo)，管理的核心是管人，管人首先要了解人。”他特別強(qiáng)調(diào)，作為一個(gè)管理者，技術(shù)技能，人事技能及決策技能是必不可少的。

 
     廖教授授課飽含激情，神采飛揚(yáng)，而且方式變幻多樣，引人入勝。整個(gè)課程體系中，廖教授所講的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都穿插了很多富含哲理的小故事，讓學(xué)員們?cè)跁?huì)心一笑中不知不覺就領(lǐng)會(huì)了整個(gè)課程的精髓。他舉的一些案例都非常經(jīng)典，極大地啟迪了學(xué)員們的思維；在講到一些比較難懂的理論時(shí)，廖教授總能用恰當(dāng)，簡(jiǎn)單而又幽默的例子來加以說明，并通過討論的形式加深學(xué)員們的理解。課堂上廖教授十分注重案例分析，同學(xué)們踴躍發(fā)言，紛紛探討了各自企業(yè)管理中遇到的困難，并分享了成功的經(jīng)驗(yàn)，老師和同學(xué)積極互動(dòng)，從而達(dá)到了良好的學(xué)習(xí)效果。廖教授精彩的講解，深入淺出，受到學(xué)員們的高度認(rèn)可和歡迎。
     緊張的學(xué)習(xí)之余，同學(xué)們參觀考察了張家界各旅游景點(diǎn)，盡享了當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情和優(yōu)美的人文自然景觀。此次張家界移動(dòng)課堂，學(xué)員普遍反映，這種移動(dòng)課堂的學(xué)習(xí)方式收獲頗多，在風(fēng)景秀麗的山水之間，同學(xué)們加深了彼此之間的情誼，對(duì)所學(xué)知識(shí)也有了更為深刻的切身體會(huì)。
廖建橋教授簡(jiǎn)介
    加拿大多倫多大學(xué)博士、華中科技大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。曾任華中科技大學(xué)管理學(xué)院副院長(zhǎng)、外事辦主任，主要教學(xué)領(lǐng)域?yàn)榻M織行為學(xué)、人力資源管理、人類工效學(xué)，主要研究領(lǐng)域?yàn)槟X力勞動(dòng)者的負(fù)荷與效率、如何在企業(yè)裁員、績(jī)效管理的原理及方法、企業(yè)薪酬設(shè)計(jì)。

發(fā)布者：caiji

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